讀走進(jìn)學(xué)生的心靈有感5篇(完整版)
【正文】 吐氣，使自我原諒的心理得到抑制。對(duì)于不同類(lèi)型的錯(cuò)誤，要采取不同的救治方法?？戳诉@本書(shū)，我的感受頗多。心靈是智慧的發(fā)源地，是人類(lèi)的靈魂所在，而孩子的心靈，是 一方奇妙的凈土，只有在他們幼小的心靈里播下健康、美好、快樂(lè)的種子，他們才可能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。我開(kāi)始覺(jué)得，我是不是做錯(cuò)了，他們畢竟還是一群孩子，都還不懂事，做錯(cuò)事是難免的，我怎么能以大人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量小孩子呢。法國(guó)偉大的作家沃夫納格說(shuō)，偉大的思想來(lái)自心靈。年年春草綠，年年草不同。 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，完全相同的教育情境是沒(méi)有的，普遍適用的最佳教育模式也是不存在的。 夏莊小學(xué)六年級(jí)三班班主任王玉 第二篇：讀《走進(jìn)孩子的心靈》有感讀《走進(jìn)孩子的心靈》有感 前段時(shí)間，讀了一本書(shū)，《走進(jìn)孩子的心靈》?！边@句話給了我深深的啟迪。走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子的朋友，不僅讓孩子感受到他的生活是陽(yáng)光燦爛，也讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，永葆一顆年輕的心。我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。他們大部分人認(rèn)為寫(xiě)檢討書(shū)只是一種書(shū)面形式，是為了完成老師交給他們的任務(wù)。寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，使用心理描寫(xiě)的方法，描繪出自己心理活動(dòng)的三張照片，讓兩種思想在照片上曝光。這樣就需要寫(xiě)心理病歷?；蜃蛱斓淖鳂I(yè)忘帶了等等。我想結(jié)合我自己的工作實(shí)際來(lái)談?wù)勛x完聽(tīng)后的感受。我會(huì)例舉一些成功人士，他們?cè)谇啻浩跁r(shí)會(huì)做些什么?！笔前。覟榘嗬镌絹?lái)越多的孩子早戀而苦惱。我真的把給予學(xué)生的作答當(dāng)成了一種敷衍和應(yīng)付了嗎。就給這個(gè)男孩寫(xiě)了一封信，男生讀懂了這篇托物言志、借物喻人的文章。我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。 犯錯(cuò)誤，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)?；蜃蛱斓淖鳂I(yè)忘帶了等等。 第五篇。 記的，我所知道的中國(guó)是由960萬(wàn)平方公里組成的寬闊疆域，曾經(jīng)幾次去海邊旅游，也感受過(guò)大海的寬廣和博大，還在海邊戲水，游泳。 進(jìn)入21世紀(jì)，人類(lèi)迎來(lái)了海洋意識(shí)大發(fā)展的時(shí)代，隨著科技的進(jìn)步，國(guó)際社會(huì)對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)和利用已不再局限于傳統(tǒng)的航運(yùn)、捕撈等活動(dòng)，而是把海洋作為人類(lèi)生存和可持續(xù)發(fā)展的最后空間，我們要珍惜和捍衛(wèi)中國(guó)的海洋國(guó)土，海洋意識(shí)和提高是中華民族崛起的劃時(shí)代的象征。當(dāng)我讀完《走向海洋》這本書(shū)后，%，中國(guó)有300萬(wàn)平方公里的海洋國(guó)土，18000公里長(zhǎng)的海岸線。但恰恰相反，地球其實(shí)是一個(gè)湛藍(lán)色、晶瑩剔透的球體，如果用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，準(zhǔn)確的說(shuō)，“地球”應(yīng)該叫“水球”才更合適。唱歌這種糾正錯(cuò)誤的方式，密切了師生同學(xué)之間的關(guān)系，淡化了學(xué)生的逆反心理，調(diào)節(jié)了班級(jí)的氣氛。寫(xiě)說(shuō)明書(shū)不同于寫(xiě)檢討書(shū)，在寫(xiě)的過(guò)程中，能使學(xué)生對(duì)自己的行為有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的自我。聽(tīng)著報(bào)告我的感受頗多。很快就給我回了紙條，做了理智而正確的決定。直到有一天，班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)男生也偷偷給我送上了“密信”。善教應(yīng)該是執(zhí)
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