讀走進(jìn)高效課堂有感(完整版)
【正文】 效益。因此，要讓學(xué)生對(duì)外開放。 在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。讀《走進(jìn)高效課堂》有感 非常幸運(yùn)，能接觸到《走進(jìn)高效課堂》這本書。解決這些問題的關(guān)鍵是因人施教，因材施教，擴(kuò)大學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與率，始終使學(xué)生發(fā)揮主體作用，要采取以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和他們的興趣愛好來選擇教學(xué)材料。 以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。 教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方法及模式的探索，決不是一蹴而就的事。 總之，讀了《走進(jìn)高效課堂》一書，倍感受益匪淺，它
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