【正文】 理得到抑制。做好事，起到了增強(qiáng)學(xué)生自尊心，自信心的作用，也起到了分散學(xué)生犯錯(cuò)誤的精力，將其導(dǎo)向真善美的疏導(dǎo)作用，起到了使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的更強(qiáng)大的自我的作用。告訴他們“愛情”是神圣的。讓我意外的是，這個(gè)看似外表“老實(shí)內(nèi)向”的孩子居然也在偷偷喜歡班上的女生，還問(wèn)我他現(xiàn)在該怎么辦。 學(xué)生免不了犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤就要幫學(xué)生糾正，我們最常用的方法一般是批評(píng)教育，再讓他們寫保證書或檢討書。做好事，起到了增強(qiáng)學(xué)生自尊心，自信心的作用，也起到了分散學(xué)生犯錯(cuò)誤的精力，將其導(dǎo)向真善美的疏導(dǎo)作用，起到了使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的更強(qiáng)大的自我的作用。世界海洋日是每年的7月18日。到目前為止，探明的海洋石油可開采儲(chǔ)量為300億噸，海洋中的可燃冰被科學(xué)譽(yù)為“未來(lái)”能滿足人類使用1000年的新能源。有的同學(xué)課間活動(dòng)，預(yù)備鈴沒(méi)聽到，遲到教室。 第二、關(guān)注學(xué)生的心靈，讀懂學(xué)生的心 用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子們的精神世界，顯然是最節(jié)省能源的方法?！笔俏覍?duì)學(xué)生的真情不夠嗎。比如舉例子。有的同學(xué)課間活動(dòng)，預(yù)備鈴沒(méi)聽到，遲到教室。可采用寫說(shuō)明書的辦法?！坝煤⒆有撵`深處的能源，去照亮孩子們的精神世界，顯然是最節(jié)省能源的方法。 “真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處。通過(guò)本書的學(xué)習(xí)，讓我深刻的體會(huì)到班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種創(chuàng)造。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。能達(dá)到最高境界的是心靈，而不是智慧。 第三篇：讀懂學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈讀懂學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈 ——讀魏書生《班主任工作漫談》體會(huì) 甘蘇廟小學(xué)張曉偉 凡做過(guò)班主任工作的老師，都能深切體會(huì)到班主任工作事務(wù)繁雜、事必躬親，往往忙得不可開交，常感覺心力焦悴。 犯錯(cuò)誤，寫說(shuō)明書。 通過(guò)寫心理病歷和說(shuō)明書，學(xué)生學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己，分析自己，完善自己，不僅改正了錯(cuò)誤，還提高了書面表達(dá)能力。他們會(huì)秘密地寫紙條或?qū)懶抛稍兾液芏鄡?nèi)容?！笔前。谔幚磉@種問(wèn)題上，我正是缺少透過(guò)這些瑣屑和繁雜洞察精深和微妙的能力啊?？吹竭@一切后，我心中非常高興。學(xué)生說(shuō)：“過(guò)去寫檢討書，越寫越恨老師，現(xiàn)在寫檢討書，越寫越恨自己。海洋池是文明的起源。然而，海洋貿(mào)易帶來(lái)的巨大繁榮沒(méi)能延續(xù)下去，明清兩代的禁海鎖國(guó)政策決定了國(guó)家的走向，終于導(dǎo)致喪權(quán)辱國(guó)。 感謝趙老師的報(bào)告給我的工作帶來(lái)了智慧，帶來(lái)了學(xué)問(wèn)，指點(diǎn)了迷津，指明了方向。他們大部分人認(rèn)為寫檢討書只是一種書面形式，是為了完成老師交給他們的任務(wù)。該怎么做才能既保護(hù)到他的自尊，又能讓他自自然然明白道理呢。 在百般迷茫之中，趙老師給了我很大啟發(fā)。在我們的教育教學(xué)中應(yīng)該多向魏書生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種民主科學(xué)的管理思想、獨(dú)到創(chuàng)新的管理方法，學(xué)習(xí)他那種事業(yè)心、責(zé)任心、愛心，學(xué)會(huì)用心教育，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用他 們心靈深處的能源，去照亮他們的精神世界。有的錯(cuò)誤，有較深的思想根源，病情較重反復(fù)較多