班會(huì)教案：親和力讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈世界-(編輯修改稿)
2024-11-12 18:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)系融洽的前提，是平等相處。只有平等相處，才能解除師生之間的尊卑關(guān)系；只有平等相處，才能敞開民主之門，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。要做到平等相處，必須拋卻傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，重新定位師生的角色，建立具有時(shí)代特點(diǎn)的新型的師生關(guān)系。平等意識(shí)如當(dāng)空的麗日，會(huì)掃除沉悶的陰霾。當(dāng)平等意識(shí)在師生的心田萌生的時(shí)候，班主任的親和力，就會(huì)如黎明的曙光，照亮學(xué)生的心房。人生的履歷，留下了許多難以忘懷的印痕。班主任的日記上，記錄著一些令我回味的故事。曾經(jīng)在初二的時(shí)候，接手了一個(gè)非常棘手的班級(jí)。班上有一位讓老師頭疼的學(xué)生，經(jīng)常犯些意外的錯(cuò)誤，攪得班級(jí)終日不得安寧，他的名字叫蔣萬(wàn)鵬。歷史課時(shí)，用打火機(jī)將前排同學(xué)的衣服燒成小孔的是蔣萬(wàn)鵬；課間將弱小的學(xué)生打得痛哭淋漓的是蔣萬(wàn)鵬，英語(yǔ)課上跟老師頂嘴、讓老師發(fā)誓不再進(jìn)班上課的是蔣萬(wàn)鵬，師生眼中的蔣萬(wàn)鵬，是一個(gè)另類的學(xué)生。到任后，我沒有用異樣的眼光對(duì)待他，沒有居高臨下用布道式的說(shuō)教教育他，而是從維護(hù)他的自尊出發(fā)，平等地與他相處，平等地與他交談，在彼此建立信任的基礎(chǔ)上，我提名嘗試讓他擔(dān)任班上體育委員，那一刻，我知道蔣萬(wàn)鵬的心中，涌動(dòng)著多種復(fù)雜的情緒。此后，蔣萬(wàn)鵬的不良習(xí)慣一天天地改正，作為班主任，我的親和力逐漸凝聚而成。二、在真誠(chéng)溝通中，凝成親和力“精誠(chéng)所至，金石為開”。真誠(chéng)，是情感溝通的橋梁。學(xué)生緊鎖的心靈，應(yīng)用真誠(chéng)的鑰匙去開啟；學(xué)生情感的堤壩，應(yīng)用真誠(chéng)的溝通去疏浚。班主任工作，是一項(xiàng)細(xì)微的
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