20xx春魯教版語文七下第2課詩兩首1(編輯修改稿)
2025-01-04 07:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能起鼓動作用，作者先從反面假設(shè)：“假使我們不去打仗”，引起人們認真地、嚴肅地思考。接著寫出這一假設(shè)將產(chǎn)生的可怕的結(jié)果：“敵人用刺刀殺死了我們”。最后，作者又用漫畫的手法，生動形象地刻畫了敵人兇惡的嘴臉和強盜相：“還要用手指著我們骨頭說：‘看，這是奴隸！’從而揭示了甘當奴隸的可悲之處，激勵人們覺醒，鼓舞人們奮起抗戰(zhàn)，有很強的戰(zhàn)斗力和號召力。 15 16 寫法： 巧妙的構(gòu)思：假設(shè)情景的描繪使人們明白了不去打仗后那屈辱亡國的后果，從而激發(fā)人們的抗日激情。 語言特點：多用口語，質(zhì)樸有力，擲地有聲，有一種震撼人心的力量，強烈地激發(fā)了當時國人的生死存亡的憂患意識，具有強烈的戰(zhàn)斗性和號召力。 揭示道理：愛好和平，不愿做奴隸，就必須起來戰(zhàn)斗，以革命的暴力反抗侵略者野蠻而慘無人道的暴力。 評論： “ 一字字打入你的耳中，打在你的心上。 ” “ 爆炸著生命的熱與力。 ” —— 聞一多 17 板 書 設(shè) 計 小結(jié) ? 目前，日本國內(nèi)軍國主義思想正顯出復(fù)活的苗頭，一小撮反華分子“晉拜”靖國神社，企圖否認歷史，否認他們對中華民族犯下的血腥罪行，田間的這首小詩難道不正是他們惡行滔天的如山鐵證 ?只有建設(shè)我們的祖國， 使他日益強大起來，才能防止歷史的悲劇重演 !無論當時， 還是現(xiàn)在，田間的這首小詩如戰(zhàn)斗的鼓點，警醒我們，催人進取 ! 18 19 學(xué)習(xí)目標 ? 知識與能力目標：理解詩人的寫作背景和思路。 ? 過程與方法目標：學(xué)生反復(fù)誦讀，教師點撥，領(lǐng)會詩歌的內(nèi)容含義。 ? 通過反復(fù)誦讀探究詩歌的內(nèi)涵。 20 ? 重點： ? 通過反復(fù)誦讀探究詩歌的內(nèi)涵 ? 難點： ? 理解詩人的寫作背景和思路 21 22 這首詩是詩人 1952年 12月寫于朝鮮戰(zhàn)場的。詩中沒有著意渲染硝煙彌漫、炮火紛飛的場面，也沒有從正面歌頌英勇殺敵、視死如歸的志愿戰(zhàn)士的形象，而是以戰(zhàn)斗生活為背景，著重展示了另一個世界 —— 戰(zhàn)士們豐富的內(nèi)心世界。 23 胡昭，當代作家，滿族人。 《
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