【總結】人教部編版八年級語文下冊第21課《莊子二則—莊子與惠子游于濠梁之上》導學案 〖學習目標〗 1、根據文下注釋,疏通文意,積累文中重要的文言實詞和虛詞及文言句式。 2、品味重點語句的特殊含義,體會莊...
2025-04-01 22:27
【總結】其妻死,友人(惠子)吊之,其則方箕踞,鼓盆而歌。友人曰:“與人居,長子老身,死不哭亦足矣,又鼓盆而歌,不亦甚乎!”?莊子?(約前369—前286)名周,宋國蒙(今河南商丘東北)人。戰(zhàn)國時哲學家,道家學派主要代表人物。與老子并稱為道學之祖。?
2024-12-08 13:53
【總結】第一篇: 《莊子故事兩則》教學設計 實驗學校:任光嬋 教學目標】●知識目標 1.積累常用的文言詞語,豐富文言知識。 2.了解《莊子》及莊子生平、思想?!衲芰δ繕? 1.欣賞《惠子相梁》的趣味...
2024-11-04 05:52
【總結】當一種美,美得讓我們無所適從時,我們就會意識到自身的局限。大學畢業(yè)后曾任青海師范大學古代文學碩士導師,現為上海電視大學教師,中國作家協會會員。在我們無路可走的時候朗讀第一段1、初步了解莊子的意蘊和才智2、初步感受文章的語言美莊子釣于
2025-01-17 14:43
【總結】《莊子》故事兩則課內文段2021年慈溪中學(一)閱讀下面的文言語段,完成16—19題(9分)惠子相梁,莊子往見之。或謂惠子曰:“莊子來,欲代子相.?!庇谑腔葑涌?,搜于國中三日三夜。莊子往見之,曰:“南方有鳥,其名為鵷鶵,子知之乎?夫鵷鶵發(fā)于南海,而飛于北海,非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。于是..
2024-12-01 10:31
【總結】20《故事兩則》導學案學習目標1.積累常用的文言詞語,豐富文言知識。2.欣賞《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的深意。3.感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩意,了解莊子的志趣。學習重點1.理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨。2.感知惠子和莊子思想、性格、氣質上的差異,理解莊子的
2024-11-20 03:00
【總結】21《莊子》二則資料助讀莊子與《莊子》莊子(約前369——前286),名周,戰(zhàn)國時宋國人,我國古代著名的思想家、文學家,道家學派的代表人物之一。莊子生活在一個社會矛盾及其尖銳的時代,做過漆園吏。他不滿現實,不與統治階級合作,據傳楚王曾以千金相邀為相,被其拒絕。莊子對后人的影響主要是《莊子》一書。
2025-06-20 17:02
2025-06-26 22:58
【總結】21《莊子》二則作者簡介:(約前369——前286),名周,戰(zhàn)國時宋國人,我國古代著名的思想家、文學家,道家學派的代表人物之一。莊子生活在一個社會矛盾及其尖銳的時代,做過漆園吏。他不滿現實,不與統治階級合作,據傳楚王曾以千金相邀為相,被其拒絕。莊子對后人的影響主要是《莊子》一書。
【總結】部編人教版八年級語文下冊第六單元21莊子二則—莊子與惠子游于濠梁之上教案(表格式) 課題 21莊子二則— 莊子與惠子游于濠梁之上 課時 1 班別 教 具 ...
2025-04-02 03:50
2025-06-26 22:35
【總結】《莊子》故事二則學習目標1、學習《惠子相梁》2、熟讀課文,掌握字詞。3、翻譯課文,理解內容。4、欣賞《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的深意。莊子背景莊子與惠子一、資料助讀莊子的故事《莊子》背景中國歷史上的春秋戰(zhàn)國時期(公元前77
2025-02-22 00:45
【總結】第一篇:《莊子》故事兩則教學設計 九年級(下)第20課《莊子》故事兩則《惠子相梁.》《莊子與惠子游于濠梁》教案設計 說課稿: 《莊子》一書的思想和藝術都極具特色,中學生理解起來有相當大的困難。本...
2024-11-03 22:27
【總結】第一篇:《惠子相梁》原文、翻譯及賞析 《惠子相梁》原文、翻譯及賞析 《惠子相梁》原文、翻譯及賞析1 惠子相梁 朝代:先秦 作者:佚名 原文: 惠子相梁,莊子往見之。或謂惠子曰:“莊子來,...
【總結】21《莊子》二則莊子與惠子游于濠梁之上,積累常用的文言詞語、句式。,理解本則故事所闡述的道理。(重點)。(難點)“出游從容”的魚兒很快樂,表現了他怎樣的心境?莊子認為魚“樂”,其實是他愉悅心境的投射與外化。
2024-11-16 21:53