村居矛盾糾紛調(diào)解制度(編輯修改稿)
2025-09-30 22:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、信訪工作制度 認(rèn)真接待和處理好人民群眾來信來訪，做到件件有著落，事事有結(jié)果。 對(duì)上級(jí)交辦的信訪案件，高度重視，深入調(diào)查，依據(jù)法規(guī)，妥善辦理，并及時(shí)答復(fù)信訪人和上報(bào)處理結(jié)果。 堅(jiān)持定期排查信訪矛盾，積極化解苗頭性、傾向性問題，做到信訪隱患底數(shù)清楚，化解矛盾及時(shí)有力。 著力解決重點(diǎn)、疑難案件，嚴(yán)格實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包村包案，切實(shí)解決實(shí)際問題，有效穩(wěn)定信訪人情緒。 充分發(fā)揮信訪網(wǎng)絡(luò)作用，層層建立責(zé)任制，做到小案不出村、組，大案不出鎮(zhèn)、街道。重大案件上下協(xié)調(diào)、左右聯(lián)動(dòng)，努力將矛盾化解在基層，消除在萌芽狀態(tài)。 第四篇：矛盾糾紛調(diào)解總結(jié)秦家小學(xué)矛盾糾紛、信訪工作總結(jié) 為了維護(hù)校園的安全和穩(wěn)定，及時(shí)化解和消除不安全、不穩(wěn)定、不文明的因素，推進(jìn)平安校園建設(shè)，根據(jù)縣教育局有關(guān)全力推進(jìn)社會(huì)矛盾糾紛大調(diào)解活動(dòng)工作方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，因地制宜的開展工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：龔曉紅校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：范開華 成員：張黔、羅素珍、吳俊潘 二、制定了目標(biāo)任務(wù) 堅(jiān)決防范發(fā)生危害社會(huì)穩(wěn)定的重大政治事件有效調(diào)解，校園內(nèi)各類社會(huì)矛盾，防止各類校園矛盾糾紛演變?yōu)槿后w性事件或刑事犯罪案件，維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定。 三、制定了工作要求 堅(jiān)持“穩(wěn)定壓倒一切”的方針，堅(jiān)持把“事要解決”作為矛盾糾紛排查活動(dòng)的重中之重堅(jiān)持力量下沉，有效疏通民意渠道，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。堅(jiān)持抓早、抓小、抓苗頭的原則，強(qiáng)化不穩(wěn)定因素排查，有效化解矛盾事件。堅(jiān)持法要管用，有效解決纏訪事件。堅(jiān)持活動(dòng)結(jié)束后機(jī)構(gòu)不散、人員不散、工作不停，有效確保有關(guān)人員滿意。堅(jiān)持信息暢通和及時(shí)報(bào)送，努力創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定、安全的校園環(huán)境。 四、確定了工作主題“盡職盡責(zé)，熱情服務(wù)”，變上訪為下訪，主動(dòng)熱情服務(wù)群眾、家長(zhǎng)，力爭(zhēng)把各類涉教矛盾糾紛化解在校內(nèi)，確?！靶∈虏怀鲂?、大事不出鎮(zhèn)?！? 五、確定了工作原則 堅(jiān)持責(zé)任明確、統(tǒng)籌兼顧原則；堅(jiān)持求同存異、妥善解決原則；堅(jiān)持事要解決、法要管用、矛盾化解、群眾滿意原則；堅(jiān)持有話就說、有怨就訴有難就解、有事就辦的原則。 六、工作措施 一是將社會(huì)矛盾糾紛大調(diào)解與重建成果鞏固提升相結(jié)合。二是將社會(huì)矛盾與環(huán)境衛(wèi)生大整治相結(jié)合。進(jìn)一步加大校園環(huán)境綜合整治工作力度，將在環(huán)境綜合整治工作中出現(xiàn)主責(zé)任不清、推諉扯皮等矛盾糾紛理順、分清，著力解決，不斷完善。 三是將社會(huì)矛盾糾紛大調(diào)解與感恩相結(jié)合，繼續(xù)深化校園感恩教育系列活動(dòng)，深化“小手牽大手”活動(dòng)內(nèi)涵，讓師、生、家長(zhǎng)在活動(dòng)中受到教育，逐漸將各種怨氣、矛盾糾紛轉(zhuǎn)化到知恩于心，感恩于行上來。 四是將社會(huì)矛盾糾紛大調(diào)解與環(huán)境凈化相結(jié)合。全面摸排校園內(nèi)可能仇視危害社會(huì)的重點(diǎn)人員、執(zhí)意上訪人員、“法輪功”“門徒會(huì)”等邪教組織人員，逐一落實(shí)管控措施，及時(shí)上報(bào)相關(guān)信息。 五是將社會(huì)矛盾糾紛大調(diào)解與掛包幫活動(dòng)相結(jié)合。對(duì)學(xué)校內(nèi)疏理出的問題矛盾，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)包教師、教師包學(xué)生機(jī)制，形成做到每個(gè)問題（矛盾）有人管、有人參與、有人解決、層層負(fù)責(zé)的工作格局。 七、工作成效
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