村居矛盾糾紛調(diào)解制度-閱讀頁
2024-09-30 22:46本頁面
【正文】 ，實行校領導包教師、教師包學生機制，形成做到每個問題（矛盾）有人管、有人參與、有人解決、層層負責的工作格局。 強調(diào)理性愛國，正確對待“中日”關系。 加強學校與村組、家長、派出所等的溝通協(xié)調(diào)，共同力保學校平安和諧。學校應將“小手牽大手”活動持久深入的開展下去，讓學校積極、正確的教育影響周邊地區(qū)，為創(chuàng)設“和諧平田”貢獻自己的一份力量。 加強對學生的思想教育，充分發(fā)揮學校的宣傳作用，深化“小手牽大手”活動。 一、xx地稅局矛盾糾紛調(diào)解領導小組 組長： 副組長： 成員： 二、信息報告制度 （一）采取上下結(jié)合、條塊結(jié)合、日常排查與定期集中排查相結(jié)合，重點排查與普遍排查相結(jié)合起來的方式，對矛盾糾紛進行深入細致的排查，努力將各類矛盾糾紛化解在基層，消除在萌芽狀態(tài)。 （三）及時準確上報排查調(diào)處過程中發(fā)現(xiàn)的預警性涉穩(wěn)信息以利及早防范不穩(wěn)定事件，確保社會安定團結(jié)。 1認真做好干部職工思想建設工作。增強法律意識，提高思想覺悟，使干部職工在相互融洽的關系中團結(jié)合作，理解支持。 妥善處理單位周邊關系。如周邊環(huán)境中存在對單位職工的安全極大隱患的人或事，要時刻提高警惕，不能解決的及時報告上級部門和公安機關。 （二）發(fā)生有影響的刑事案件，必須在發(fā)生后的24小時內(nèi)向局矛盾糾紛調(diào)解領導小組報告。各單位每季度在上報《不穩(wěn)定因素排查調(diào)處情況統(tǒng)計表》的同時，要將排查出的尚未化解的各種不穩(wěn)定因素進行梳理，并按輕重緩急排序，將較為重大的不穩(wěn)定因素詳情報縣局糾紛調(diào)解領導小組備案，由糾紛調(diào)解領導小組對重大不穩(wěn)定因素進行掛牌督辦。 （二）縣局矛盾糾紛調(diào)解領導小組對排查出的矛盾糾紛下發(fā)督辦函，責成有關單位限期調(diào)處，各部門積極配合，并在規(guī)定時間內(nèi)向縣局矛盾糾紛調(diào)解領導小組回復調(diào)處結(jié)果。 六、考核督查制度 （一）各單位把矛盾糾紛排查調(diào)處作為維護社會穩(wěn)定工作的首要任務，高度重視，狠抓落實，“一把手”為第一責任人，黨政分管領導按照分工歸口負責，明確各自承擔的責任。 （三）將矛盾糾紛排查調(diào)處工作納入平安創(chuàng)建和維護社會穩(wěn)定目標管理的重要考核內(nèi)容，考核結(jié)果作為評選先進、 晉級和晉職的重要依據(jù)之一，對遲報、漏報、不報、督辦回執(zhí)不填報的，堅決予以責任追究。 七、協(xié)調(diào)會議制度 （一）堅持定期和不定期協(xié)調(diào)會議制度，各單位每月召開一次，縣局矛盾糾紛調(diào)解領導小組每季度召開一次。對工作不到位的進行黃牌警告并限期整改。 八、民間糾紛調(diào)處移送制度 （一）堅持“預防為主、教育疏導、依法處理、防止激化”和“屬地管理”、“誰主管誰負責”的原則，搞好分級管理，歸口調(diào)處。糾紛發(fā)生后，當事人一律先到基層組織（單位）進行調(diào)解。 （四）綜治工作中心接到基層移送的糾紛，應認真審查，并召集轄區(qū)內(nèi)法庭、派出所、司法所及有關部門著手調(diào)處，經(jīng)再三調(diào)處不成功的，移交市調(diào)解處辦調(diào)解或直接引導其進入訴訟程序。 （六）各級調(diào)處組織建立移送等相關程序和制度，做到手續(xù)齊備，檔案資料完整 第14頁 共14頁
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