【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)度怎樣變化，電阻怎樣改變，電路中電流怎樣變化？ (3)使用前應(yīng)將滑片放在變阻器阻值最大位置． (4)使用前要了解銘牌．銘牌上標(biāo)有變阻器的最大電阻值和變阻器允許通過(guò)的最大電流值． 提出問(wèn)題：變阻器不能表示出連入電路的電阻值，能否有一種可以表示出阻值的變阻器呢？引出電阻箱． 出示掛 圖，說(shuō)明電阻箱的構(gòu)造和讀出電阻箱示數(shù)的方法．同時(shí)展示電阻箱的實(shí)物． 用投影幻燈片練習(xí)電阻箱讀數(shù)三次． 小結(jié)：二、電阻箱 1．能表示出接入電阻值大小的變阻器． 2．讀數(shù)：各旋扭對(duì)應(yīng)的指示點(diǎn)的示數(shù)乘以面板上標(biāo)記的倍數(shù)，它們之和就是電阻箱接入電路的阻值． 練習(xí)題： 如圖 8 所示的電路中，滑動(dòng)變阻器接入電路的是電阻線的 ______段，當(dāng)滑片 P向左移動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻變 ______，電路中的電流變 ______， 電流表 示數(shù)變 ______，燈泡變 ______． 發(fā)給每人一個(gè)有四個(gè)接線柱的滑動(dòng)變阻器，請(qǐng)學(xué)生先觀察它的構(gòu)造和接線柱．結(jié)合它的結(jié)構(gòu)示意圖（課本上有此圖）進(jìn)行討論： (1)若將變阻器的 B、 C 兩個(gè)接線柱接入電路，變阻器的哪段電阻線連入電路？當(dāng)滑片 P向右移動(dòng)時(shí)，變阻器連入電路的電阻怎樣變化？做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下． (2)把它連接在電路中，能有幾種正確接法？說(shuō)出每種接法所 用的是哪一段電阻線？ 4．小結(jié) 這堂課的重點(diǎn)是滑動(dòng)變阻器．要知道它的構(gòu)造、原理和作用．會(huì)正確使用滑動(dòng)變阻器，其中包括了解它的銘牌，使用前把滑片放在變阻器阻值最大的位置上，要把變阻器串聯(lián)在電路中，并能判斷滑片移動(dòng)時(shí)，變阻器連入電路的電阻怎樣改變，電路中的電流怎樣變化．此外，要會(huì)讀出電阻箱的示數(shù)． 第一節(jié) 探究――電流與電壓，電阻的關(guān)系（第 1 課時(shí)） ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻之間的關(guān)系； 2．使學(xué)生懂得同時(shí)使用電流表和電壓表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和電流； 3．會(huì)用滑 動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓。 二、能力目標(biāo) 1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓、電阻的關(guān)系 .學(xué)會(huì)用“控制變量”來(lái)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法； 2．通過(guò)在科學(xué)探究中經(jīng)歷與科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的相似過(guò)程，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究的能力。 三、德育目標(biāo) 1．通過(guò)學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)，形成尊重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度； 2．在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的同時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣和方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神； 3．在同學(xué)們共同的探究活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)作意識(shí)。 ●教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓、電阻之間的關(guān)系 ●教學(xué)難點(diǎn) 組織、引導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，并得出真實(shí)、科學(xué)的結(jié)論 ●教學(xué)方法 探究法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法 ●教具準(zhǔn)備 干電池組、 V 和 V 小燈泡（帶座）各一只、開關(guān)一只、導(dǎo)線若干、投影儀 學(xué)生 3 人一組：電源（電池組或?qū)W生電源） 5 Ω， 10 Ω， 15 Ω定值電阻各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表各一只，導(dǎo)線若干 ●課時(shí)安排 1 課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 ［師］通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本了解了電流、電壓、電阻的概念，并學(xué)會(huì)了電流表和電壓表的使用。今天請(qǐng)同學(xué)們先看老師的這組實(shí)驗(yàn)。 ［演示］小燈泡和 電池、開關(guān)組成串聯(lián)電路。 演示一：一節(jié)干電池和 V 小燈泡串聯(lián)發(fā)光； 演示二：兩節(jié)干電池和 V 小燈泡串聯(lián)發(fā)光； 演示三：兩節(jié)干電池和 V 的小燈泡串聯(lián)發(fā)光。 同學(xué)們仔細(xì)觀察三次演示小燈泡的發(fā)光情況。 ［師］通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能告訴大家什么？你還想知道些什么呢？ ［生］一個(gè)燈泡，兩節(jié)電池比一節(jié)電池時(shí)亮，說(shuō)明燈（電阻）不變，電壓大時(shí)，電流也大。 ［生］同樣的兩節(jié)電池， V 的燈比 V 的燈亮。電壓不變時(shí)，電阻大的電流小，電阻小的電流大。 ［生］能不能知道電流、電阻、電壓之間 數(shù)量上的關(guān)系呢？ 二、進(jìn)行新課 ［師］根據(jù)同學(xué)們對(duì)電阻、電壓、電流的學(xué)習(xí)，你可以大膽地猜測(cè)一下它們之間可能的數(shù)量關(guān)系是什么？ ［生］電壓越大，電流越大。 ［生］電阻越大，電流越小。 ［生］也許其中的兩個(gè)相除或相乘會(huì)等于第三個(gè)。 ［生］電壓不變時(shí)，電阻大，電流就小。電阻小，電流就大，可能電流乘以電阻能等于電壓。 ［生］同一個(gè)電燈泡，電壓大時(shí)，電流就大，也可能電壓除以電流等于電阻。 ［生］?? ［師］同學(xué)們能有根據(jù)地推測(cè)、猜想非常好，你已經(jīng)在科學(xué)研究的道路上邁出了正確的一步。接下來(lái)，同學(xué)們可以選擇面前的儀器設(shè)備，想辦法檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪胧欠裾_。 ［探究］電阻上的電流跟電壓的關(guān)系。 ［師］我們要探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，必須要經(jīng)歷哪些過(guò)程呢？ ［生］首先要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)，再對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證，得出一般的結(jié)論，最后進(jìn)行評(píng)估和交流。 ［師］大家還記得電流表和電壓表的使用規(guī)則嗎？ ［生］電流表串聯(lián)在電路中，電壓表并聯(lián)在電路中，并且都讓電流從“正”接線柱流入，從“負(fù)”接線柱流出。 ［師 ］電路中同時(shí)使用電流表和電壓表，會(huì)使用嗎？ ［生］（同學(xué)討論后）仍然是電流表串聯(lián)在電路中，測(cè)誰(shuí)的電壓，就將電壓表并聯(lián)在誰(shuí)的兩端。 ［師］同學(xué)們沒(méi)有問(wèn)題的話，可以開始實(shí)驗(yàn)。 要求探究過(guò)程中首先設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄實(shí)驗(yàn)步驟；如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真的分析、論證，客觀評(píng)估自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果；寫出完整的探究報(bào)告，并和其他組的同學(xué)交流。 （同學(xué)們操作，教師巡視指導(dǎo)） 選擇 2~3 組同學(xué)利用投影展示自己的探究報(bào)告，并逐一講解自己的設(shè)計(jì)思想、實(shí)驗(yàn)步驟，分析論證的結(jié)果，進(jìn)行自我評(píng)估，和大家進(jìn)行交流。 ［ 投影］ 第一組 探究報(bào)告 ［題目］探究電阻、電壓、電流三者的關(guān)系 ［猜想和假設(shè)］ 1．電流和電阻成反比 2．電流和電壓成正比 ［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］ （一）設(shè)計(jì)思想 根據(jù)我們的猜測(cè)，現(xiàn)在已知道定值電阻的阻值是已知的且不改變，干電池的電壓值也是已知的，每節(jié) V。把定值電阻連入電路，用電流表測(cè)出電路中的電流值，用電壓表測(cè)出定值電阻兩端的電壓，就可以知道電阻、電壓、電流的數(shù)量關(guān)系，換用不同阻值的定值電阻及改變干電池組電池的節(jié)數(shù)進(jìn)行多次測(cè)量，就能得出電阻、電壓、電流關(guān)系的一般規(guī)律。 （二）實(shí)驗(yàn)電路 根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想，畫 出如下電路圖： （三）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電阻 R（Ω） 電壓 U（ V） 電流 I（ A） 1 2 3 4 5 6 （四）實(shí)驗(yàn)器材 根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想及所畫電路圖，選擇如下器材： 電池組、定值電阻（三個(gè)不同阻值）、電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干 ［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］ 步驟一：按設(shè)計(jì)好的電路圖正確連接實(shí)驗(yàn)電路； 步驟二：先保持電池組的電池節(jié)數(shù)不變，分別將 5 Ω、 10 Ω、 15 Ω的定值電阻接入電路，合上開關(guān)，讀出電壓表和電 流表的讀數(shù)，將數(shù)據(jù)依次填入第一、二、三次數(shù)據(jù)表中； 步驟三：保持定值電阻不變，改變電池組電池節(jié)數(shù)（分別為 1 節(jié)、 2 節(jié)、 3 節(jié)），合上開關(guān)，分別讀取三次電流表、電壓表的數(shù)值，依次填入第四、五、六次測(cè)量數(shù)據(jù)表中。 ［分析和論證］ 分析由實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù) 1．第一、二、三次測(cè)量中電壓基本不變，電流隨著接入電阻值的增大而減小，但每次電流值和電阻值的乘積都近似等于電壓值，甚至有一次完全相同。 2．第四、五、六次測(cè)量中，電阻的阻值不變，隨著電池組節(jié)數(shù)的改變，電壓表指示數(shù)值幾乎成倍地增加，但每次都很接近電池組的電壓。電流表的指 示數(shù)也幾乎成倍地增大，并且和電壓增大的倍數(shù)相同。每次電壓除以電流的值都近似等于電阻的值。 綜合以上分析結(jié)果，可以得到結(jié)論，我們的猜測(cè)是正確的。電流 I，電阻 R，電壓 U 的關(guān)系是：電阻越大，電流越??；電壓越大，電流越大。 ［評(píng)估］ 從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果看，盡管數(shù)據(jù)之間不是完全吻合，但基本能反映規(guī)律，所以測(cè)得的數(shù)據(jù)和結(jié)論是可靠的。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不太完美的是：操作過(guò)程中讀完數(shù)做記錄時(shí)沒(méi)有及時(shí)打開開關(guān)，可能會(huì)浪費(fèi)電；在更換變阻器和電池組電池時(shí)，也沒(méi)有打開開關(guān)，這也是不允許的。 ［疑問(wèn)］ 測(cè)量過(guò)程中，電壓表每次測(cè)量的值和電池 組電壓值幾乎相同，