工作總結(jié)王麗娟成品(編輯修改稿)
2025-09-30 20:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每日的家常便飯。不少同事和學(xué)生都不止一次的告訴她說(shuō)，王老師，打掃衛(wèi)生你不用來(lái)，學(xué)生們能做好，多睡會(huì)吧。她一笑而過(guò)，依然堅(jiān)持每天早起，早早來(lái)到教室。這成為了她不長(zhǎng)教學(xué)生涯的一個(gè)習(xí)慣，成為了她生活的一部分。作為班主任，同時(shí)又承擔(dān)兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的她正常上班時(shí)間，不是在上課，就在忙于繁瑣的班級(jí)事務(wù)，擠不出一點(diǎn)備課或批改作業(yè)、判卷子的時(shí)間。只能在靜靜的晚上，伴著一盞孤燈，在學(xué)生的作業(yè)本上揮灑自己的青春。每每到周末，老師和學(xué)生開(kāi)始享受假日帶來(lái)喜悅的時(shí)候，王麗娟老師則在回家的途中，通過(guò)手機(jī)關(guān)注著學(xué)生的歸途。直到每一個(gè)寄宿生都發(fā)來(lái)順利到家的信息。如果遇到某些學(xué)生，忘記 報(bào)告，她則會(huì)逐個(gè)打電話(huà)，直到確認(rèn)每一個(gè)學(xué)生安全到家，她才能開(kāi)始享受周五的晚餐。一個(gè)周五的晚上，一個(gè)陌生電話(huà)號(hào)碼打亂王老師平靜的心，這是一位遲遲等不到學(xué)生回家母親的電話(huà)。王老師不顧家人的反對(duì)，當(dāng)即穿上棉衣奔向車(chē)站…… 她是全身心的投入到教書(shū)育人的事業(yè)當(dāng)中，把學(xué)生當(dāng)做自己的弟弟妹妹一樣細(xì)心呵護(hù)。2011年冬天，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生由于受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，開(kāi)始厭學(xué)、逃學(xué)，逐步滑向輟學(xué)的危險(xiǎn)邊緣。王老師利用晚自習(xí)時(shí)間先后5次找這個(gè)學(xué)生談心，通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系與其家長(zhǎng)溝通達(dá)7次之多。在學(xué)校與家長(zhǎng)40多天不懈的努力下，該學(xué)生流下了悔恨的淚水，徹底改變了讀物無(wú)用的錯(cuò)誤觀(guān)念，重返課堂開(kāi)始更加努力的學(xué)習(xí)。然而，一波剛平一波又起。2012年初春，王老師的班里迎來(lái)一名稍顯特殊轉(zhuǎn)學(xué)生，她沉默寡言，有時(shí)甚至一天不說(shuō)一句話(huà)。這是一個(gè)有輕度自閉癥小女孩，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到王老師對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致特意安排到她們班里的。這個(gè)學(xué)生的到來(lái)，的確給她帶來(lái)不少的苦惱。通過(guò)查閱資料、向資深老師請(qǐng)教，她漸漸了解了這個(gè)女孩的心理特點(diǎn)，開(kāi)始試著與她溝通，卻遭到冷遇。這時(shí)的王老師開(kāi)始明白打開(kāi)她的心扉是件不能著急的事情，只能從關(guān)心她生活，呵護(hù)她脆弱的內(nèi)心開(kāi)始，
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