手捧空花盆的孩子word版教案1(編輯修改稿)
2025-01-04 03:55 本頁面
【文章內容簡介】 戰(zhàn)認讀） ⑤ “開火車”檢查生字。 ⑥游戲 鞏固 。 。 師：同學們真聰明，認識了那么多生字朋友，現在他們回到了課文中，你還能認出他們嗎？讓我們再來讀一讀課文吧。這一次要讀得流利，有感情，選擇你喜歡的讀書方式來讀，讀后說說你讀懂了什么？ （學生可以自 己有感情地朗讀，可以讀給同桌、好朋友聽，也可以分小組讀） （ 1） 生自由讀課文。 （ 2） 讀好長句子。（指名讀 —— 指導讀 —— 齊讀） （ 3）學生匯報。 （ 4） 齊讀課文。 三、指導書寫，學生臨摩 第二課時 教學目標： 。激發(fā)學生愿意做一個誠實的孩子的愿望。 14 個生字，會寫 7 個生字。 。 教學過程： 一、復習生字， 繼續(xù)學 新課 師：上節(jié)課，我們學習了《手捧空花盆的孩子》知道國王給每個 孩子發(fā)了花籽，今天老師也帶了一些花籽（出示課件）。 今天的花籽很特別，他們都有自己的名字。大家想不想幫這些花籽開花呢？很好！只要你讀出他們的名字它們就能開花了。誰愿意來讀一讀呢？ （ 指名帶讀卡片中的詞語 ） 師：讀得真棒，看，這些花兒開得多歡呀！好像在說謝謝小朋友的幫助。那么生字朋友你們有沒有也和它們交上朋友呢？讓我們來開輛火車看看吧！ （學生開火車讀讀生字。） ，導入學習 師：看來，大家都和生字娃娃交上了朋友，這些生字娃娃一定非常開心
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