人教版四年級(jí)下冊(cè)三角形的內(nèi)角和word教案2(編輯修改稿)
2026-01-04 03:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。然后，圍繞問(wèn)題設(shè)計(jì)以下幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考， 教師 進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 問(wèn)題 1 觀察：三個(gè)內(nèi)角拼成了一個(gè) 什么角？ 問(wèn)題 2 此實(shí)驗(yàn)給我們一個(gè)什么啟示？ （把三角形的三個(gè)內(nèi)角之和轉(zhuǎn)化為一個(gè)平角 。 ） 問(wèn)題 3 由圖中 AB與 CD的關(guān)系，啟發(fā)我們畫(huà)一條什么樣的線(xiàn)，作為解決問(wèn)題的橋梁？ 其中問(wèn)題 2是解決本題的關(guān)鍵， 教師 可引導(dǎo)學(xué)生分析。對(duì)于問(wèn)題 3學(xué)生經(jīng)過(guò)思考會(huì)畫(huà)出此線(xiàn)的。這里 教師 要重點(diǎn)講解 “ 輔助線(xiàn) ” 的有關(guān)知識(shí)。比如：為什么要畫(huà)這條線(xiàn)？畫(huà)這條線(xiàn)有什么作用？要讓學(xué)生知道 “ 輔助線(xiàn) ” 是以后解決幾 何問(wèn)題有力的工具。它的作用在于充分利用條件 ， 恰當(dāng)轉(zhuǎn)化條件 ， 恰當(dāng)轉(zhuǎn)化結(jié)論 ， 充分提示
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1