人教版思想品德八上難報三春暉word說課教案(編輯修改稿)
2025-01-04 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)： （二）激情明理 —— 領悟恩情 （ 我設計了三個小環(huán)節(jié)） 真情小語 欣賞歌曲《母親》，用心去體會父母對我們的付出 一曲深情的母親，引發(fā)了學生愛的回憶，回憶反思父母曾經(jīng)為自己的付出，引導學生敞開心扉，坦言最令自己感動的親情，學生從心底去體會父母默默無聞奉獻，這份情這份愛，理應受到我們愛的回贈。 此情此境，師生共同感悟到： 父母 為我們付出了很多 ， 理應受到我們的孝敬。 【 設計意圖 】 ： 在情感動力的影響下， 讓學生產(chǎn)生一種實實在在的 情感體驗，激發(fā) 他們的感恩之情。 接下來 師生間 敞開心扉的 交流，使其 對孝敬父母的認識 達到 了 情感上的 共鳴 。 從而 實現(xiàn) 了‘感悟父母愛心’這一教學難點的 突破 。 經(jīng)典回放 接下來的 孝心故事 —— 你說！我說！ 這一環(huán)節(jié) ，通過 師生共同講述課前搜集到的孝心故事，使學生明確孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德， 孝敬父母要代代傳承，做為跨世紀的我們更要 要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。 一個個的孝心故事啟示著我們，道德要求我們學會感恩，但現(xiàn)實中如此‘感恩’之人，警醒我們要明辨是非。進入第三個小環(huán)節(jié) 我來評析 觀察 漫畫《養(yǎng)老‘足球賽’》 并 對漫畫中的行為進行評析 。使學生明確什么可為，什么不可為。 一番評論之后回歸教材找出依據(jù)，大屏幕展示 ： 孝敬父母是子女
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