20xx蘇教國標(biāo)版五年級語文上冊教案鼎湖山聽泉(編輯修改稿)
2024-09-30 18:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1古剎中繁花似錦，古樹參天是泉水蘊(yùn)育的結(jié)果。對了，文中還特別點(diǎn)明了從斯里蘭卡運(yùn)來的菩提樹，在這兒還能成活，更是說明泉水。一。一。蘊(yùn)育生機(jī)?？磥砣粌H美妙動聽還滋潤著鼎湖山的萬木，蘊(yùn)育出蓬勃的生機(jī)，讓我們懷著感謝的心情自由地讀讀自己喜歡的句子吧。[文章講解要主次清楚，第三小節(jié)的學(xué)習(xí)一句帶過，扣住課文中描寫樹木繁茂的詞句，引導(dǎo)學(xué)生感悟到鼎湖山的草豐林茂、蓬勃生機(jī)離不開泉水的滋潤，為升華課文主旨做好鋪墊。]過渡：是啊！在這雨后寧靜的暮色中，看到這美麗的景色，聽到這悅耳的聲音，誰不為之傾倒呢所以我們?nèi)滩蛔⊙娐?，來到了半山腰的慶云寺，并決定就在這座寺院里借宿?！惨魳菲饚煼蹲x〕入夜，山中萬籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的各種泉聲，這時(shí)候躺在床上，可以用心細(xì)細(xì)地聆聽、辨識、品味?！ 《?、學(xué)習(xí)第四自然段?！ 。?、這么多泉聲回響在耳邊，哪種聲音給你留下了最深刻的印象它有什么特點(diǎn)〔學(xué)生各自交流，說明原因，并通過朗讀體會〕 ?。病⒄埓蠹以俅巫x這四句，體會這四句描寫泉水的話美在哪里〔都是比喻句，把泉聲比作音樂，句子的形式一樣〕[學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體。教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的差異，給予他們充足的閱讀、思考空間。通過反復(fù)朗讀讓學(xué)生自己去體會感受泉水的美，感受四句句子在結(jié)構(gòu)上、修辭上所具有的魅力。] ?。?、夜晚，作者回味著白天所看到的、聽到的，漸漸的，自己的心和山泉融在了
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1