20xx蘇教版一年級(jí)下冊(cè)小松樹(shù)和大松樹(shù)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-09-30 18:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生上臺(tái)表演。生評(píng)演。師頒“表演小明星〞獎(jiǎng)。四、寫(xiě)字指導(dǎo)，指名認(rèn)讀：多你呢答復(fù)風(fēng)伯伯聽(tīng)孩比低，提出書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，知道寫(xiě)字。五、作業(yè)。蘇教版一年級(jí)下冊(cè)?小松樹(shù)和大松樹(shù)?語(yǔ)文教案3教學(xué)目的：流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿(mǎn)，看不起別人。學(xué)會(huì)三個(gè)生字：爺、松、呢。一、導(dǎo)入：課前在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)：大小兩棵松樹(shù)，小松樹(shù)在大山上，大松樹(shù)在山下。提問(wèn)：小朋友，我們來(lái)看看，這兒有兩棵松樹(shù)，它們有什么不同(大小、位置不同)師：山上的這棵小一點(diǎn)，我們稱(chēng)它為——小松樹(shù)。山下的這棵大一點(diǎn)，我們稱(chēng)它為——大松樹(shù)。這兩棵松樹(shù)，一上一下，它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢，今天我們好好地來(lái)學(xué)習(xí)第8棵。指讀、齊讀課題。(讀出松樹(shù)的大小之分)二、精讀體味：(一)第一自然段看圖說(shuō)話(huà)(引出第一段)請(qǐng)小朋友看著黑板上的這幅圖，誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩棵松樹(shù)分別長(zhǎng)在什么地方指名讀(讀出兩棵松樹(shù)大小、位置的不同)書(shū)上是怎么寫(xiě)的呢，誰(shuí)愿意為我們讀一下齊讀過(guò)渡：它們兩個(gè)，一個(gè)長(zhǎng)在山上，一個(gè)長(zhǎng)在山下，之間到底發(fā)生了什么故事呢我們繼續(xù)往下看。(二)第二自然段自讀第二自然段，讀完好動(dòng)腦筋想一下：你覺(jué)得這是一棵什么樣的小松樹(shù)從哪些地方可以看出來(lái)(小松樹(shù)驕傲自大、自我炫耀。)出示句子：“喂，朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇!我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢〞(1)自己讀讀，你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)最能表達(dá)小松樹(shù)非常驕傲、得意(2)指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)：多高、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、你呢(3)誰(shuí)能把這些詞語(yǔ)放到句子里面，把句子讀好了，讀出小松樹(shù)非常驕傲、得意。(4)“你呢〞是什么意思——你有我長(zhǎng)得高，看得遠(yuǎn)嗎(5)自己帶上動(dòng)作、表情練讀。(6)多種形式表演讀：個(gè)別讀、挑戰(zhàn)讀、男女生賽讀(7)小松樹(shù)覺(jué)得自己比大松樹(shù)長(zhǎng)得高，看得遠(yuǎn)，覺(jué)得很驕傲，瞧不起大松樹(shù)。聽(tīng)了它的話(huà)，大松樹(shù)生氣了嗎如果你是大松樹(shù)，你會(huì)怎么想呢過(guò)渡：小松樹(shù)的驕傲，沒(méi)有禮貌，大松樹(shù)都沒(méi)有去理會(huì)，他——沒(méi)有答復(fù)?？墒切∷蓸?shù)的話(huà)被天上的風(fēng)伯伯聽(tīng)到了，他又是怎么做，怎么說(shuō)的呢(三)第三自然段自讀看插圖：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的風(fēng)伯伯(笑瞇瞇、和藹可親)你從課文中的什么地方可以看出風(fēng)伯伯非常和藹可親(1)摸著——?jiǎng)幼?2)風(fēng)伯伯稱(chēng)呼小松樹(shù)為為什么呀(孩子)讀好“孩子〞，十分親切、和藹(3)引讀：風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭，笑著告訴它——孩子，山下的松樹(shù)比你高多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來(lái)的呀!(4)你是怎么理解風(fēng)伯伯的話(huà)的(5)是啊，其實(shí)大松樹(shù)比小松樹(shù)高多了。出示：小松樹(shù)看得遠(yuǎn)不是()，而是()。大松樹(shù)看不遠(yuǎn)，不是()，而是()。(6)出示句子：大松樹(shù)比小松樹(shù)高多了。引導(dǎo)學(xué)生用“比〞說(shuō)一句話(huà)。(7)指導(dǎo)朗讀風(fēng)伯伯的話(huà)，
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