20xx蘇教版一年級(jí)下冊(cè)小松樹和大松樹語(yǔ)文教案(完整版)
【正文】 。(6)多種形式表演讀：個(gè)別讀、挑戰(zhàn)讀、男女生賽讀(7)小松樹覺(jué)得自己比大松樹長(zhǎng)得高，看得遠(yuǎn)，覺(jué)得很驕傲，瞧不起大松樹。提問(wèn)：小朋友，我們來(lái)看看，這兒有兩棵松樹，它們有什么不同(大小、位置不同)師：山上的這棵小一點(diǎn)，我們稱它為——小松樹。四、寫字指導(dǎo)，指名認(rèn)讀：多你呢答復(fù)風(fēng)伯伯聽孩比低，提出書寫時(shí)的注意點(diǎn)。師小結(jié)。練習(xí)填空：小松樹能看得遠(yuǎn)，不是()，而是()。二、精讀訓(xùn)練讀第一自然段，通過(guò)貼圖了解它們的位置。A介紹兩棵松樹的大小和位置。(2)標(biāo)出自然段的序號(hào)，想想各段的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀體會(huì)風(fēng)伯伯的話的意思。(一)把下面字的音節(jié)補(bǔ)全。怎樣把這些生字寫美觀呢你有什么要提醒大家的呢師在學(xué)生說(shuō)的同時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：答：中間的“人〞要寫得舒展一點(diǎn)，能包住下面的局部。四、教學(xué)生字(出示生字卡片)讀生字字音，穩(wěn)固字音。(1)自讀，同座位互相讀，互相糾正。b243?！靶∷蓸浜痛笏蓸洙曔@個(gè)題目，你們想提出哪些問(wèn)題二、初讀課文放多媒體動(dòng)畫，聽故事。蘇教版一年級(jí)下冊(cè)?小松樹和大松樹?語(yǔ)文教案 每一份教案制作本身就是作者綜合素養(yǎng)的一種表達(dá)，它顯現(xiàn)出制作者對(duì)教育、教學(xué)、教材改革方向的把握，對(duì)課堂教學(xué)的理解，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)悟。自由讀課文。h225。(2)指名讀，開火車讀，齊讀。教學(xué)新偏旁。孩、低、聽、伯：都要寫得左窄右寬。__ōnɡd___thb__松多托回伯(二)仔細(xì)看，認(rèn)真寫。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。學(xué)生自由讀，互相交流。B小松樹對(duì)大松樹夸自己長(zhǎng)得高、看得遠(yuǎn)。讀了第二自然段，你讀懂了什么從哪里讀懂的誰(shuí)是朗讀小明星，能把小松樹得意的語(yǔ)氣讀好生評(píng)讀。大松樹看不遠(yuǎn)，不是()，而是()。三、演一演。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，知道寫字。山下的這棵大一點(diǎn)，我們稱它為——大松樹。聽了它的話，大松樹生氣了嗎如果你是大松樹，你會(huì)怎么想呢過(guò)渡：小松樹的驕傲，沒(méi)有禮貌，大松樹都沒(méi)有去理會(huì)，他——沒(méi)有答復(fù)。(四)第四自然段如果你是小松樹，聽了風(fēng)伯伯的這番話，你會(huì)有什么想法呢你會(huì)感到什么小松樹終于知道自己錯(cuò)了，他慚愧地——低下了頭。二、細(xì)讀課文細(xì)讀第1自然段這兩棵一大一小的松樹長(zhǎng)在哪里呢齊讀第1自然段。細(xì)讀第4自然段。、流利、有感情地朗讀課文。要求：(1)畫出生字詞，圈出生字，自由拼讀，讀準(zhǔn)字音，理解生字詞的意思。(4)朗讀課文，說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段的意思。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：松樹比多少答復(fù)孩子聽低頭。三、寫字指導(dǎo)，指名認(rèn)讀：多你呢答復(fù)風(fēng)伯伯聽孩比低，提出書寫時(shí)的注意點(diǎn)。四、作業(yè)。2.(板書：慚愧)指名拼讀后，問(wèn)：“慚愧〞是什么意思：小松樹為什么感到慚愧課文里是怎么說(shuō)的，小松樹怎么樣(板書：長(zhǎng)得多高看到很遠(yuǎn)
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