20xx小學四年級語文教案——燕子教學設計之二(編輯修改稿)
2024-09-30 18:10 本頁面
【文章內容簡介】 書面練習造句?！ ×?、布置作業(yè)?！ ∽鳂I(yè)本6題?！ 〉诙n時 教學目標： 學習4自然段，運用單元提示中的方法讀懂長句；背誦第4自然段。 指導有感情地朗讀全文。 教學過程： 一、學習第二自然段 學生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話，寫的是什么？〔燕子從南方飛回來，為春天增添了許多生趣〕 我們先來學習第二句，齊讀?！ ?〕這句句子是句長句子，用學習提示中的方法，怎么學？ 〔2〕說得很對，那么黃綠眉眼指的是什么？〔再讀句子黃綠眉眼指的就是柳芽〕 〔3〕作者為什么把柳芽比作黃綠眉眼，為什么不就說嫩芽？ 〔柳樹睡了一冬天，發(fā)的芽就像睜開的眼睛〕 學習第三句句子?！ ?〕我們再來看看第三句寫什么？指名同學讀句子。 〔2〕要求學生用理解長句子的方法來理解?！ ?〕指名同學說說你是怎樣理解這一句長句子的?！ 煟菏裁葱纬闪斯鈽s奪目的春天？是怎樣形成的？其它詞語有什么作用？ 〔4〕什么叫趕集？ 師：去買的，還有賣的，都叫趕集mdash。mdash。請說說趕集的情況，再想想趕集和春天的草、葉、花生長和開放有什么相似之處。 師：古人說：紅杏枝頭春意鬧，春天，萬花盛開，確實給人以熱鬧的感覺?！ ?〕齊讀第三句?！ W習第四句。 這么熱鬧、美麗的春天，少了燕子可不行，請大家朗讀第四句?！ ?〕誰能簡單地說說這句話的意思?！ ?〕增添是什么意思，生趣是什么意
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