20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——燕子教學(xué)設(shè)計(jì)之二(完整版)
【正文】 從課文中，我們進(jìn)一步領(lǐng)略了燕子的美?！矊W(xué)生練讀〕 師：那小圓暈就一圈圈地蕩漾開(kāi)去要讀得慢一點(diǎn)，要有個(gè)想象的余地，誰(shuí)再把這句讀一讀？ 師：小圓暈是什么？想過(guò)嗎？ 師：作者為什么不說(shuō)小圓圈而說(shuō)小圓暈暈是什么意思？想過(guò)嗎？ 師：暈就是日光或者月光透過(guò)云層折射出來(lái)的七彩圈，你們見(jiàn)過(guò)日暈或者月暈嗎？那七彩的光圈可真美！在作者的眼里，燕子點(diǎn)水蕩起的一圈一圈的波浪就像日暈、月暈?！ ?〕齊讀第三句?！ ?〕這句句子是句長(zhǎng)句子，用學(xué)習(xí)提示中的方法，怎么學(xué)？ 〔2〕說(shuō)得很對(duì)，那么黃綠眉眼指的是什么？〔再讀句子黃綠眉眼指的就是柳芽〕 〔3〕作者為什么把柳芽比作黃綠眉眼，為什么不就說(shuō)嫩芽？ 〔柳樹(shù)睡了一冬天，發(fā)的芽就像睜開(kāi)的眼睛〕 學(xué)習(xí)第三句句子?！ ≈该炀?。 我們能不能把鄭振鐸寫的燕子畫下來(lái)？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第一段，咱們一起畫，怎么樣？不過(guò)讀的時(shí)候，要慢一點(diǎn)。下面仔細(xì)讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你腦子里浮現(xiàn)出來(lái)的燕子是什么樣的。 〔1〕讀準(zhǔn)注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認(rèn)為難寫的字用手指在桌子上認(rèn)真寫幾遍?！ W(xué)習(xí)單元提示，初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的方法，并運(yùn)用該方法學(xué)習(xí)課文第一自然段。 通過(guò)課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會(huì)春天給人們帶來(lái)的愉快的心情和蓬勃向上的力量。 能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第4自然段。能用增添、偶爾造句?！ 《?、初讀課文體會(huì) 明確自學(xué)要求?！ ∪?、學(xué)習(xí)第一
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