20xx小學語文六年級教案——形美意美情美——白鷺第二課時教學設計(編輯修改稿)
2025-09-30 17:57 本頁面
【文章內容簡介】 三、精讀第三段 自由輕聲讀課文，邊讀邊思考：這段作者為了表現(xiàn)白鷺是韻味無窮的詩，從哪幾個方面來描寫白鷺〔覓食、棲息、飛行及白鷺不會唱歌〕 其實這幾方面在作者的筆下恰如幾幅優(yōu)美的畫，讓我們來品味品味。指名分節(jié)讀9小節(jié)。你能概括這幾幅畫面嗎〔白鷺釣魚圖、白鷺瞭望圖、白鷺晚飛圖〕 有感情地朗讀這三小節(jié)，你最喜歡哪一幅圖說說你的體會。四人小組交流?！ R報： 白鷺釣魚圖： 作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚，以比喻的方法把整個清水田想象成嵌在玻璃框里的畫，生動地描繪出白鷺在清水田里覓食時的迷人景象，韻味十足。 指導朗讀?！ “樍送麍D： 畫面富有詩意：孤獨、站在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然、一種嗜好。引導學生感受白鷺孤獨站立在小樹絕頂悠然自得的獨特的美。 指導朗讀
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