20xx小學六年級語文教案——假如我會克隆口語交際教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-09-30 17:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只要拔一把自己的毫毛就變出了學多小孫悟空協(xié)助自己降妖除魔在大鬧天宮中他只要把金箍棒往空中一拋就可變出許多金箍棒，他還能變成三頭六臂，多么神奇而有趣??！這個神話引發(fā)了人類復制自身的夢想，孫悟空能復制自身的本領(lǐng)，其實用現(xiàn)代的眼光看，它很像現(xiàn)代科技領(lǐng)域研究的克隆。同學們，你們聽說過克隆技術(shù)嗎課前大家一定收集到很多資料，誰愿意來說。 〔教學策略 啟發(fā)談話，課件演示，激發(fā)學習興趣，也為后面的交流創(chuàng)設(shè)情境，做好鋪墊?！? 交流資料，了解克隆。 引導學生交流課前收集到的資料，并結(jié)合圖文、音像等；讓學生加深對克隆知識的了解。 〔教學策略 交流資料，實現(xiàn)了師生學習資源的共享，豐富了學生的表象。使學生明白克隆技術(shù)的含義以及克隆技術(shù)的成就。〕師小結(jié)，過渡：剛剛同學們已介紹了很多國內(nèi)外關(guān)于克隆技術(shù)方面的資料，了解了克隆知識，明白了克隆技術(shù)的成就。那么假設(shè)你也掌握了克隆技術(shù)，你想 克隆什么呢先來看看這次口語交際的要求。 5 二、明確要求，自主準備。 默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容與要求〔出示投影動片，開拓思路〕 lt。lt。假設(shè)我會克隆，我要思考：假設(shè)你會克隆，你想克隆什么為什么 要求： 想法要奇妙； 想法要有益于人類； 表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。談話引導、啟迪思維〔假設(shè)你會克隆，你想克隆什么為什么要克隆它〕 〔教學策略 引導學生展開大膽、合理的想象，假設(shè)的推測要有理有據(jù)，過程要充滿情趣，想好后自己說給自己聽。〕 三、小組合作交流匯報。 〔 課件：小組交流須知〕 四人小組組織交流，看誰的想法最奇妙，最有益于人類，最能表達出自己的個性。
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