20xx北師大版五年級語文上冊教案飲湖上初晴后雨教學設計之二(編輯修改稿)
2025-09-30 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，西施也很美?！场 煟鹤髡呙恳娺^西施，西施當時也沒有站在湖邊給作者作比擬，那作者怎么對他們進行比擬呢 〔通過發(fā)揮自己的想象，并且比喻恰當〕 這樣想象和比喻，西湖就〔顯得更美了〕 師：西湖就顯得更美了，那現(xiàn)在同學們自己想象西湖的美，這么美的景色，我們一起來體驗?！矊W生根據(jù)自己想象的美來讀詩句，體驗美。老師指導和范讀?！场 ”痴b全詩 自由背誦然后檢查 課后反思 ?飲湖上初晴后雨?這首詩是寫西湖的景色，作者通過大膽的想象，用西施來比喻西湖，增添了西湖的美麗和奇妙。學習這首詩，主要是讓學生通過讀來體驗作者的感情，通過對詩中美的理解來有感情地朗讀課文，把美用讀的形式表達出
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