20xx六年級語文組課例研究青海高原一株柳(編輯修改稿)
2024-09-30 16:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 況的六、七自然段。 〔 1〕你覺得柳樹撐立在高原上容易嗎從哪兒看出來的 經(jīng)受干旱、寒冷：連續(xù)兩個季節(jié)不下一滴雨，最冷時零下幾十度。 一次又一次摧毀，一回又一回起死回生：說明它經(jīng)受了什么〔生死考 驗〕還從哪里看出經(jīng)受的摧毀沒止一次〔三個多少〕柳樹經(jīng)受了如此頻繁的摧毀，它畏懼了嗎凍死了 。一 。一 。又，枝干被雷劈斷了 。一 。一 。又，作者一連用了四個又字，你感受到了什么〔執(zhí)著、頑強〕我們甚至可以想象，也許很多時候它被折磨得死去活來，覺得自己快掌不下去時，它會怎么鼓勵自己 8 〔 2〕課件：第七自然段。齊讀 〔 3〕這是一種怎樣的撐立，你能用一個詞來概括嗎 〔 4〕小結(jié)：柳樹種子發(fā)芽、長成幼柳，直至長成有兩合抱粗，能覆蓋出百十余平方米樹陰的參天大樹，從它的生長歷程〔板書：生長歷程〕我們深切地感受到了這株柳 樹頑強的生命力?！舶鍟?；頑強的生命力〕 ，那些平原上的柳樹 。一 。一 。我家鄉(xiāng)的灞河柳是怎樣生存、生長的呢為什么它們卻能極易生存、生長呢為什么要用如此大的篇幅寫家長灞河邊的柳呢 ，生活的道路和命運相差何遠啊！齊讀最后一段。讀后有什么感受〔有兩個數(shù)字，從一、九十九你感受到了什么〕 。 ，是因為 。一 。一 。 二、拓展延伸，感知生活 學(xué)生初讀 ?青海高原一株柳 ?感受 六、五班 9 何金同：當(dāng)一看到這個題目后，我就產(chǎn)生了疑問：為什么青海高原只有這一株柳樹看了文章后，我才知道，原來這里自然條件惡劣，樹木很難在這里生存。以前來到這里的很多樹種，都因忍不住干旱和寒冷襲擊，一個個地死去了。而那株柳樹最終憑借頑強的精神活了下來。他沒有抱怨命運，而是用超乎想象的毅力與生存環(huán)境抗?fàn)?，他最終成為高原上一方壯麗的風(fēng)景。 這株柳樹的命運和我們?nèi)说拿\是那么的相似嗎，不要總是抱怨命運對你很不公平，讓你面臨那么多的困難與挫折，我們應(yīng)該像那株青海高原上的柳樹一樣，學(xué)會堅強，這樣你就會成為一個成功者，成為一個鶴立雞群的人！ 王騰飛：我們遇到困難也應(yīng)該像這棵柳樹一樣，面對危險應(yīng)該勇敢面對，即便只有一點希望一絲光線也不要放棄，說不定這條路就是通向幸運之門的大道。我們要記住：命運是可以由自己來掌控的，只要自己有能力和勇氣，一定能沖破困難的封鎖線的！ 李汶昊：讀了這篇文章，我感受到了作者對這株柳樹的崇拜，為它的驚人毅力和超乎想像 的韌勁所折服。這時我想到了我們?nèi)祟?，柳樹沒有毅力和韌勁就不能生存下來，人缺失了這兩條也就不會取得成功的。 10 張怡聰：我覺得這篇課文出現(xiàn)在我們的語文書上，主要是想教育我們，無論生活怎樣，自己的一生都應(yīng)該是奮斗的一生，不能受到了一些打擊就放棄了。不能抱怨上天對自己不公平，人與人之間都是一樣的，關(guān)鍵是看我們自己，要頑強的生存，與困難斗爭到底，終究會成就一番輝煌的事業(yè)的。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1