小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)推薦6篇(編輯修改稿)
2024-09-30 06:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ＝ 416247。32 ＝ 1380247。15 ＝ 二、導(dǎo)入新課： 情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對(duì)我們的身體有益，請(qǐng)看王鵬就堅(jiān)持每天晨跑，請(qǐng)你根據(jù)圖上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？出示例 1：王鵬堅(jiān)持晨練。他計(jì)劃 4周跑步 千米，平均每周應(yīng)跑多少千米？教師：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（ 247。4 ）。 三．教學(xué)新課 教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論。分組交流討論情況： （ 1）生： =22400 米 22400247。4=5600 米 5600 米 = （ 2）還可以列豎式計(jì)算。 教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍秘Q式計(jì)算。計(jì)算完后，交流自己計(jì)算的方法。 教師：請(qǐng)學(xué)生將自己計(jì)算的豎式在視頻展示臺(tái)上展示出來(lái)，具體說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？ 小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？ 引導(dǎo)學(xué)生理解后回答 “ 因?yàn)樵诔ㄋ闶嚼?，除到被除?shù)的哪一位，商就寫(xiě)在哪一位上面，也就是說(shuō)，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對(duì)齊了的，只有把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同數(shù)位才對(duì)齊了，所以商的小數(shù)點(diǎn)要對(duì)著被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn) ” ． 教師：同學(xué)們贊同這種說(shuō)法嗎？（贊同）老師也贊同他的分析． 教師：大家會(huì)用這種方法計(jì)算嗎？（會(huì)）請(qǐng)同學(xué)們用這種方法算一算． 四、鞏固練習(xí) 完成 “ 做一做 ” ： 247。247。15 六、課堂作業(yè)：練習(xí)三的第 2題 篇 4：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第七單元 P68— 69 頁(yè)例 “ 試一試 ” 、 “ 練一練 ” ，練習(xí)十二第1— 3題。 教學(xué)目標(biāo)： 在具體情景中探索并初步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，懂得商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。 在探索計(jì)算方 法的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法 ,理解算理。 教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式的算理、延伸除的過(guò)程、體會(huì)商里必須有整數(shù)部分 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、引入課題。 小明媽媽到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú) 甲商販：二塊八一斤 乙商販： 10 元錢(qián)四斤 問(wèn)：你認(rèn)為小明的媽媽?xiě)?yīng)該到哪個(gè)商販處買(mǎi)魚(yú) ?為什么 ? 小結(jié)：有關(guān)小數(shù)的計(jì)算在日常生活中有很重要的作用 二、進(jìn)行新課。 創(chuàng)設(shè)情境。 媽媽去超市買(mǎi)水果，購(gòu)買(mǎi)情況如下表： 品種 數(shù)量 /千克 總價(jià) /元 梨子 2 6 蘋(píng)果 3 香蕉 5 12 橘子 6 問(wèn)：看了上表你獲得了哪些信息 ?你能提出什么問(wèn)題 ? 讓學(xué)生自由回答 (根據(jù)學(xué)生的回答追問(wèn)怎樣列式，師相機(jī)板書(shū)橫式 ) 問(wèn)：對(duì)于 247。3 的結(jié)果你有什么看法 ? 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法和理由 那么對(duì)于 12247。5 、 247。6 的結(jié)果你又有什么看法呢 ? 探索算法 (1) 247。3 你會(huì)列豎式計(jì)算嗎 ?試試看 生試算，師巡視。選擇典型情況讓學(xué)生板演 (2)集體評(píng)議。 問(wèn)： A、看了黑板上同學(xué)做的，你有什么想說(shuō)的 ?(注意評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式 ) B、你有什么疑問(wèn) ? C、讓板演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法 (引發(fā)爭(zhēng)議，重點(diǎn)突出商的小數(shù)點(diǎn)為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊 ) D、閱讀課本 P72頁(yè) E、想一想：你有什么辦法知道本題的計(jì)算結(jié)果是否正確 ? (3)讓學(xué)生試做 12247。5 ， 247。7 A、學(xué)生獨(dú)立試做 B、有選擇地指名板演 C、評(píng)議 (就重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論 ) (4)問(wèn)：做了這幾道小數(shù)除法的計(jì)算你有什么體會(huì) ?你明白了什么 ? (5)小結(jié)： 三、知識(shí)運(yùn)用 計(jì)算下面各題。 247。5 3247。15 247。4 做后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì) 診斷性練習(xí) (P73頁(yè)練一練 ) 解決問(wèn)題。 (1)回應(yīng)課始，現(xiàn)在你覺(jué)得小明的媽媽?xiě)?yīng)到哪個(gè)商販處買(mǎi)魚(yú) ?你有什么新的想法 ? (2)資料顯示每 1000千克的菠菜中含鈣 660克， 1千克菠菜中含鈣多少克 ? (生獨(dú)立解答，問(wèn)：對(duì)于這題的計(jì)算你有什么猜測(cè) ) 四、本課小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲 ? 篇 5：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)《小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版五年級(jí)上冊(cè)書(shū) P24/例 1 教學(xué)目標(biāo)： ① 掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法； ② 理解小數(shù)除法的意義，正確理解小數(shù)點(diǎn)的定位問(wèn)題； ③ 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣成！ 教學(xué)重點(diǎn)： 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
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