發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育實施方案(編輯修改稿)
2025-09-28 21:58 本頁面
【文章內容簡介】 ）結對承接辦學。 ，創(chuàng)新校企合作模式。 （1）積極爭取國家、省、市對我區(qū)職業(yè)教育項目的支持，按照區(qū)級統(tǒng)籌、專業(yè)錯位、差異發(fā)展、資源共享的原則，建成xx計算機學校以計算機、金融、家政服務為主，xx工貿學校以數(shù)控、電子電器、機械加工為主，xx職教中心以農業(yè)科技、花卉藝術為主的實習實訓基地，到2020年，基本形成專業(yè)結構合理，專業(yè)設置和人才培訓模式符合社會需求，專業(yè)水平普遍提升，專業(yè)之間優(yōu)勢互補，資源共享的開放式的“大職教”實習實訓基地。 （2）研究創(chuàng)新職業(yè)教育校企合作新模式，積極鼓勵企業(yè)把人才培養(yǎng)和培訓基地建在學校，學校把實習實訓基地建在企業(yè)，探索引校進廠、引廠進校、前店后校等校企一體化的合作形式，推動職業(yè)學校與中小企業(yè)合作共建校企合作公共服務平臺，促進校企深度合作和企業(yè)轉型發(fā)展。創(chuàng)新頂崗實習形式，規(guī)范頂崗實習管理。 ，強化師資隊伍建設。 制定優(yōu)惠政策，引進我區(qū)職業(yè)教育緊缺人才，規(guī)范企事業(yè)單位專家學者到職業(yè)學校兼職。強化培養(yǎng)培訓，加大“雙師型”教師隊伍建設力度。鼓勵教師參加國家級、省級培訓，支持專業(yè)課教師到企業(yè)兼職，支持企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)家到學校兼課，落實完善教師資格標準、專業(yè)技術職務評聘辦法，在中職學校開展設置正高級教師職務（職稱）試點。落實職業(yè)學校編內聘用兼職教師財政支持政策，兼職教師占專業(yè)教師的比例不低于20%。建立職業(yè)學校教師企業(yè)實踐基地，實行新任教師先實踐、后上崗和教師定期實踐制度。到2020年，全區(qū)“雙師型教師”占專任教師的75%以上，專任教師學科結構、年齡結構更加合理。 （二）構建職業(yè)技能培訓體系，拓展服務能力 。堅持學校教育與社會教育并舉、學歷教育與職業(yè)培訓并重。區(qū)教育、人社、農委、民政、商務、扶貧、工會、共青團、婦聯(lián)等部門、行業(yè)的職業(yè)培訓項目要優(yōu)先安排在區(qū)職業(yè)學校實施，使區(qū)職業(yè)學校逐步成為全區(qū)勞動力技能培訓、技術推廣、扶貧開發(fā)等區(qū)域人力資源開發(fā)和技能培訓的主要基地。各相關部門要積極爭取職業(yè)培訓項目和資金，做好培訓質量檢查驗收和延伸服務工作。區(qū)職業(yè)學校設立職業(yè)技能培訓機構，統(tǒng)籌安排各類培訓項目的實施；緊扣我區(qū)產業(yè)結構調整和產業(yè)升級，有針對性地聘請區(qū)內外中高職院校教師、科研機構專家和企業(yè)高級技師等，建立職業(yè)培訓專家?guī)欤辉诩涌煨葘嵱柣亟ㄔO的同時，再精選一批區(qū)內市職業(yè)院校技能實訓基地并達成合作意向，建立實訓基地庫，確保各類培訓項目的師資和實訓基
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