20xx秋人教版音樂五上第六單元拉德茨基進行曲word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-03 23:02 本頁面
【文章內容簡介】 活動，提高學生的音樂修養(yǎng)。 所以在這個環(huán)節(jié)，我將圍繞以下四大部分進行闡述 談話導入，激發(fā)興趣 老師哼唱一段旋律，問學生對旋律熟悉不熟悉？（師用“啦”哼唱樂曲的引子和第一部分 A段 a主題 ） （這首歌曲的旋律學生們很熟悉，經(jīng)常會在一些大型音樂會或者是一些慶典活動上聽到，上課一開始就由老師哼唱樂曲的 旋 律，既可以拉近師生之間的談話距離，也激發(fā)了學生想進一步了解這個作品的興趣） 隨樂律動，感受音樂 音樂播放《拉德茨基進行曲》的 A段 a主題，讓學生跟著老師隨音樂進行律動，并體驗音樂的情緒是怎么樣的？ 這樣的設計 其目的是能夠在一開始就引起學生的注意力，讓學生能夠投入到音樂中，感受音樂的情緒，繼而引出課題，為課堂教學打下基礎。 學生對音樂情緒有了體驗以后，出示課題《拉德茨基進行曲》，并簡單介紹樂 曲。（這一環(huán)節(jié)是讓學生感受了樂曲熱烈、熱鬧的音樂情緒之后對樂曲有一個了解，《拉德茨基進行曲》是由老約翰?施特勞斯所創(chuàng)作，獻給拉德茨基將軍的，這一環(huán)節(jié)作品背景的了解，為接下去聽賞樂曲風格打下了基礎。） 聽賞樂曲，激情倒趣 賞析《拉德茨基進行曲》是本節(jié)課的教學重點，結合作品的特點以及學生的具體學情，我將分三個步驟進行教學。 ①聽賞 A主題： 完整聽《拉德茨基進行曲》 A 主題，跟隨老師邊聽邊畫樂曲的圖形譜。（在學生對作品有了一些了解以后，進行細聽，通過圖形譜的結合輔助學生對音樂的聆聽，幫助學生加深對A主題的
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