【總結(jié)】《不會(huì)變形的金剛》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)人物形象分析方法評(píng)價(jià)文中的人物形象2、多樣性主題的探討3、通過(guò)閱讀思考和領(lǐng)悟,認(rèn)識(shí)自我樹(shù)立正確的道德觀、人生觀念(說(shuō)明:從新課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度著眼設(shè)計(jì),在知識(shí)和能力上通過(guò)速讀,疏通字詞,,整體感知;從過(guò)程和方法上通過(guò)精讀,把握具體情節(jié),細(xì)節(jié)描寫(xiě),揣摩人物語(yǔ)言,把握人物形象的評(píng)
2024-11-18 16:38
【總結(jié)】《崔杼弒其君》教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)(1).積累文言字詞,掌握基本的文言知識(shí);(2).訓(xùn)練篩選歸納概括信息的能力;(3).分析晏子不死君難,了解晏子的精神2、學(xué)情分析學(xué)生有了一定的古文閱讀能力,但學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源篩選網(wǎng)絡(luò)信息的能力還需加強(qiáng),在信息化爆炸的時(shí)代,教師的一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要了,要教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)
2024-12-01 21:10
【總結(jié)】西華一高語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案使用人馬艷華班級(jí)4612小組學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展梗概;了解曹雪芹及我國(guó)古典小說(shuō)巨著;2.鑒賞作品人物形象,并學(xué)習(xí)通過(guò)人物的出場(chǎng)、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)塑造人物的性格;3.學(xué)習(xí)文中移步換景的典型環(huán)境描寫(xiě);分析環(huán)境描寫(xiě)的
2024-11-18 20:10
【總結(jié)】《金岳霖先生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)對(duì)文本深入閱讀分析,真正了解、理解金岳霖先生;2體會(huì)作者對(duì)金先生的敬慕懷念之情,學(xué)做一個(gè)真性情的人。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一課前展示:(1)呢帽ní麂皮jǐ夾:jiā夾克;jiá夾被(雙層的衣被)邏輯
2024-11-28 19:13
【總結(jié)】《聶小倩》人物形象分析摘要:每篇文章都有其所描寫(xiě)的人物,而里面各人物所代表的形象也是各有不同的,他們既是倩,當(dāng)時(shí)社會(huì)中各個(gè)各個(gè)階層中各形象的代表,又是作者抒發(fā)感情的寄托者,雖看《聶小倩》這篇小說(shuō)簡(jiǎn)短,可用“寧采臣進(jìn)京趕考,途經(jīng)蘭若遇上聶小倩,以“有剛腸如君者。君誠(chéng)圣賢”感化了女鬼
2024-11-19 17:47
【總結(jié)】第四單元萬(wàn)物靜觀皆自得課序題目作者學(xué)習(xí)目標(biāo)11游褒禪山記王安石①領(lǐng)會(huì)文中包含的作者思想觀點(diǎn)。②學(xué)習(xí)即事明理、敘議結(jié)合、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。12阿房宮賦杜牧①了解文章主要內(nèi)容及作者借古諷喻的目的。②感受課文形象生動(dòng)的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸
2024-11-17 03:36
【總結(jié)】第13課禍兮福兮第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究1.字音(1)給下列加點(diǎn)的字注音①高下相盈.()②大方無(wú)隅.()③直而不肆.()④明道若昧.()⑤夷道若颣.()⑥福之所倚.()⑦其脆易泮.()
2024-11-28 02:12
【總結(jié)】《登高》教學(xué)設(shè)計(jì)韓軍教學(xué)目標(biāo)1.了解杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。2.掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法。3.賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。4.感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解詩(shī)人的際遇,體會(huì)詩(shī)人的心境,感悟本首詩(shī)歌的深遠(yuǎn)意境。教學(xué)方法:誦讀鑒賞教學(xué)工具:多媒體,音像資料學(xué)習(xí)設(shè)想
2024-11-19 16:07
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】1、了解唐山大地震的慘烈程度,思考地震帶給了人們什么。2、慰藉死難者的同時(shí),也讓新生一代了解那場(chǎng)災(zāi)難,了解我們偉大的民族是如何戰(zhàn)勝苦難、創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)人間奇跡的。3、培養(yǎng)學(xué)生分析歸納、綜合概括、篩選信息、整體把握的能力和合作探究的能力?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、地震留給人們的思考。2、本文是如何體現(xiàn)報(bào)告文學(xué)的文體特點(diǎn)的?【課時(shí)
【總結(jié)】第7課春末閑談學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.記:掌握本文的重點(diǎn)字音、詞語(yǔ),初步了解魯迅的生平事跡。2.讀:理解作者的行文思路,理清本文的脈絡(luò);明確作者對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)思想的態(tài)度,理解本文的主旨;體會(huì)精彩語(yǔ)句及幽默語(yǔ)言的表現(xiàn)力。3.寫(xiě):針對(duì)魯迅的雜文,發(fā)表自己的意見(jiàn),寫(xiě)一片段作文。4.練:掌握反語(yǔ)的修辭手法,完成練習(xí)。一、誦記名言警句魯
2024-11-18 23:04
【總結(jié)】12、《淝水之戰(zhàn)》學(xué)案編寫(xiě):賈視光張文杰【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、誦讀課文,了解淝水之戰(zhàn)2、積累文言詞語(yǔ);3、分析文中兩個(gè)主要人物的性格特點(diǎn);4、引導(dǎo)分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的主客觀原因?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:文言詞語(yǔ)的積累、分析人物性格?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:結(jié)合歷史背景分析交戰(zhàn)雙方勝負(fù)的主、客觀原因?!緦W(xué)習(xí)步驟】
【總結(jié)】段太尉逸事?tīng)盍谠髡吆?jiǎn)介柳宗元,字子厚,河?xùn)|(山西)人,唐代著名文學(xué)家、思想家。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人,終于柳州刺史任上,所以人稱柳河?xùn)|或柳柳州。與韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng),為唐宋八大家之一。他如韓愈一樣寫(xiě)了許多書(shū)、序,同時(shí)又努力發(fā)展了人物傳記、山水記、寓言文等文學(xué)性很強(qiáng)的散文
2024-11-19 13:31
【總結(jié)】蘭亭集序湖北十堰市一中歐勝寶蘭亭集序有關(guān)“序跋”序也寫(xiě)著“敘”或稱“引”,猶如今日的“引言”、“前言”。是說(shuō)明書(shū)籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也有對(duì)作者作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問(wèn)題的研究闡發(fā)?!靶颉币话銓?xiě)在文章前面,列于書(shū)后稱為“跋”或“后序”。這類文
2024-11-19 13:33
【總結(jié)】第四單元萬(wàn)物靜觀皆自得第11課游褒禪山記第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究1.字音(1)為下列加點(diǎn)字注音①褒禪..山()②舍.于其址()③廬冢.()④音謬.()⑤窈.然()⑥悔.其隨之而不得極夫游之樂(lè)也()
2024-11-28 02:50
【總結(jié)】《祝?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)魯迅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)脈絡(luò),了解小說(shuō)的故事情節(jié)2、把握小說(shuō)中的主要人物形象3、把握小說(shuō)的深沉的社會(huì)批判意義【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課列夫托爾斯泰說(shuō):“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸?!蔽覀兛梢蕴子盟倪@句話說(shuō):“幸福的人生是相似的,不幸的人生
2024-11-27 23:24