20xx人教版語文必修三第5課登高word教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 16:07 本頁面
【文章內容簡介】 是“鳥飛回”，有幾只鳥？一只 ，把‘回’變成了‘來’，這有什么不同？” “回”說明鳥在盤旋。曹操的《短歌行》 “‘繞樹三匝，何枝可依’，‘飄飄何所似，天地一沙鷗’《旅夜書懷》。這里寫出了鳥的孤單無依，鳥的孤單無依背后是什么？是作者的孤單無依。 誦讀指導：首聯所表現的意境是很凄清的?？梢娫娙诵闹兄闹兄?，心中 之孤。 我們讀的時候，就讓我們化身為杜甫，站在高天下、急風中，面對清渚、白沙、孤鳥，誦讀一下這兩句?！帮L急” —— 要讀得很凄寒，似乎在牙齒間顫抖著讀出這兩個字；“天高” —— 調子要很高并帶拖腔，沖上去，描繪得很遼遠，但內心很孤單渺小 ；“猿嘯哀” —— 要有欲哭的調子；??讀“鳥飛回” —— 要想，我杜甫孤獨漂泊，遠離家鄉(xiāng)，我多么想回家呀，我已是晚年了，我還有回到家的那一天嗎？ 2．鑒賞頷聯 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來” 頜聯只寫了兩種景物落木、長江。由落木，想到了樹，由樹及人，還是要聯系杜甫的此時此境來聯想。杜甫看到落葉飄零，肯定想自己像樹一樣，已是晚年，已老了。人已經到了生命晚秋。生命是短暫的。倏忽就是百年。杜甫生于 712 年，卒于 770 年，活了 58 歲，寫這首詩時是 767 年， 55 歲，也就是去世前三年寫的。 如果說“落木 蕭蕭”是有生命短暫之感的話，那么，“不盡長江”呢？ 應該是時間的無窮，是歷史長河的永不停息的感覺?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物?！? 把這聯上下兩句的意思，聯系起來總結一下，是互相對比著寫的，也有襯托，人的生命越短暫，歷史和時間越顯得悠久?；蛘叻催^來說，歷史和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫?！叭说纳?，指的是個人的生命。人生倏忽百年，江山萬古長青。 第二句，面對滾滾不盡的歷史長河，杜甫感到有些無可奈何。還有一種很宏大的氣勢。但同時，作為一個現實主義詩人，一個有闊大的胸襟的知識分子來說，他不僅僅是 無可奈何，也不是對生命的短暫想不通，更不是想違背自然規(guī)律而祈求長生不老，他知道人無論活到何時，都難免一死。這是一種必然規(guī)律。所以，他又感到豁達、坦蕩、胸襟開闊。 誦讀指導：我們重新讀這兩聯，就感覺滿世界的黃葉往下掉，而江水永不停息地滾
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1