公共政策農(nóng)村義務(wù)教育研究(編輯修改稿)
2025-09-28 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不均，無法得到及時的資金補(bǔ)充，開展正常的教學(xué)活動。 。隨著我國近年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的教育決策階層開始重視農(nóng)村中小學(xué)的義務(wù)教育，但是在教育資金分配程度上，農(nóng)村中小學(xué)與城市的中小學(xué)還是存在著較大的差異，主要是受到政策傾向性的影響。城市中小學(xué)由于教學(xué)資源充足，生源質(zhì)量較高，每年都可以在相應(yīng)的考試中獲得較好的教學(xué)工作成績，就在區(qū)域內(nèi)形成相對較好的口碑影響力，深得政府決策層面的重視，每年就收到相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源分配。而農(nóng)村中小學(xué)由于其教學(xué)資源的匱乏，師資力量的薄弱，每年的升學(xué)率有限，無法形成廣泛的影響力，所以作為上一級主管部門每年對農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)資源分配有限，無法滿足學(xué)校正常的教學(xué)建設(shè)，同時受到師資隊(duì)伍的影響，教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏，無法保障學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生的每年出線率屈指可數(shù)。 。從近年來我國地域教育資金的補(bǔ)貼方式來看，除去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)有著規(guī)模龐大的資金作為教育資金儲備之外，在我國偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村地區(qū)其教育專項(xiàng)資金的規(guī)模較小，分配的質(zhì)量也較差。知名度較高，辦學(xué)質(zhì)量較好的學(xué)校所得的地區(qū)專項(xiàng)教育資金數(shù)量較大，而辦學(xué)質(zhì)量一般，知名度不高的學(xué)校教育專項(xiàng)資金的分配規(guī)模較小，無法有效滿足學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)的需要。救窮本質(zhì)，我們不難發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因還是地區(qū)發(fā)展水平的限制，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)財(cái)政收入較高，政府資金較為充足，可以快速的下?lián)芙逃龑ｍ?xiàng)資金來改善本地區(qū)的辦學(xué)條件，而經(jīng)濟(jì)落后的區(qū)域財(cái)政收入較低，政府手中資金有限不能快速的下?lián)芙逃龑ｍ?xiàng)資金來
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