黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”對(duì)照檢查材料(編輯修改稿)
2025-09-28 18:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （四）奢靡之風(fēng)問(wèn)題 在黨中央提出改進(jìn)工作作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定之前，有時(shí)外出開(kāi)會(huì)、培訓(xùn)和工作時(shí)，吃、住、行有稍有超標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。有時(shí)可以坐汽車、火車的往往因?yàn)闉榱斯?jié)約時(shí)間而以飛機(jī)代步，住宿方面對(duì)照原定的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)也略有超標(biāo)準(zhǔn)的情況。 （五）其他培訓(xùn)方面的問(wèn)題 一是認(rèn)識(shí)問(wèn)題。培訓(xùn)的青年教師對(duì)培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)比較到位，培訓(xùn)積極性很高。相比較來(lái)說(shuō)，一些年長(zhǎng)教師的認(rèn)識(shí)不夠，存在對(duì)培訓(xùn)應(yīng)付了事的心態(tài)。因此，培訓(xùn)對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)效果明顯，對(duì)年長(zhǎng)教師的效果就不明顯甚至無(wú)效。 二是內(nèi)容問(wèn)題。培訓(xùn)內(nèi)容雖然我們能夠結(jié)合實(shí)際，有一定的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。但還是不能滿足各種年齡層次的教師的不同需求，故轟轟烈烈的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)受益面不夠廣，收效也不是十分明顯。 三是方式問(wèn)題。90學(xué)時(shí)培訓(xùn)主要是集中培訓(xùn)方式，以專題報(bào)告的形式組織開(kāi)展，一人講數(shù)十人聽(tīng)，方式單一，受訓(xùn)者被動(dòng)接受，效果不是很理想。尤其是在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，若指導(dǎo)教師和組長(zhǎng)責(zé)任心不強(qiáng)，落實(shí)不到位，那就只對(duì)有上課任務(wù)的教師有一定的效果，對(duì)不要求上課的教師則收獲甚微。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 我校領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題既有客觀的原因，又有主觀方面的原因。為此，我們領(lǐng)導(dǎo)班子本著實(shí)事求是的態(tài)度，自覺(jué)堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，在實(shí)踐中擺問(wèn)題、找差距、明方向，以高昂的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)積極投身到群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中去，以看得見(jiàn)、摸得著、可持續(xù)的實(shí)效取信于民。主要對(duì)自身存在的主觀原因進(jìn)行了深刻剖析，并認(rèn)真找出相應(yīng)的整改措施。 。學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，缺少用政治理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 、聯(lián)系群眾的宗旨觀念有所淡化。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師缺乏真功夫。 。近年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子口
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1