6小學黨群眾路線教育實踐活動領導班子對照檢查材料(編輯修改稿)
2024-09-25 18:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 約用水用電，節(jié)約使用資源，但在實際工作中仍存在浪費的現(xiàn)象。 二、“四風”問題的根源剖析 我校領導班子在“四風”方面存在的問題既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，尤其是在增強政治意識、政權意識和陣地意識的自覺性方面還不夠。當前有的教師不關心國家大事，政治立場不堅定，政治紀律欠缺，有的黨員不能自覺踐行黨的宗旨，這些問題的出現(xiàn)，都需要各級領導班子充分認識加強師生思想政治教育工作的緊迫性，班子本著實事求是的態(tài)度，主要對自身存在的主觀原因進行深刻剖析。 對理論學習的重要性和緊迫性認識不足。學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。 服務人民服務群眾的宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為師生服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾缺乏真功夫。 進取意識和艱苦奮斗精神有所欠缺。認為學校的各項工作都過得去，不比別人差，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂。認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧。沒有樹立起跨越的高標桿，缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。 三、今后整改的措施 增強政治意識、政權意識和陣地意識，就是要求領導班子在瞬息萬變、錯綜復雜的形勢下，保持清醒的政治頭腦，增強政治敏銳性和政治鑒別力，堅持守土有責，加強管理，具有正確的政治思想和堅定
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