7學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照檢查材料(編輯修改稿)
2024-09-21 15:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的原因分析 （一）理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏日省其身的精神和毅力。常以工作忙為借口和托辭，在理論學(xué)習(xí)方面有所放松，未能實(shí)時(shí)、及時(shí)地審視自己工作中的得失成敗，缺乏 “ 日省其身，有則改之無(wú)則加冕 ” 的精神和毅力，尤其是聯(lián)系實(shí)際的自覺(jué)性不強(qiáng)，對(duì)群眾路線理解得不深刻。這在很大程度上使思路受到局限，認(rèn)識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)。所有成功， 都只靠?jī)杉拢翰呗院蛨?jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略，如果不注重學(xué)習(xí)，不注重將理論與實(shí)際相聯(lián)系，未能自覺(jué)地運(yùn)用黨的基本理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀去對(duì)待和分析解決工作及自身的實(shí)際問(wèn)題，就會(huì)造成理論與實(shí)際相脫節(jié)的問(wèn)題。 （二）群眾路線的觀念比較淡薄。對(duì)如何做好新形勢(shì)下的思想政治工做得不夠，思考不多，對(duì)師生員工在想什么、需要我們做什么，想當(dāng)然地認(rèn)為已經(jīng)非常了解，缺乏深入細(xì)致地調(diào)研。青年教師的福利待遇問(wèn)題總認(rèn)為是學(xué)校的事，學(xué)院只有反映的責(zé)任，沒(méi)有解決的能力，缺乏深入思考，沒(méi)有 創(chuàng)新性思維，在找不到解決問(wèn)題的突破口時(shí)輕易地放棄。教務(wù)方面之所以群眾意見(jiàn)大，并非因?yàn)槲覀儗?duì)教師的要求有過(guò)份或過(guò)高之處，只是在執(zhí)行教育部 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 評(píng)估指標(biāo)以及學(xué)校教務(wù)處政策方面的方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單，只傳達(dá)，缺乏相應(yīng)的解釋與溝通工作，以致群眾認(rèn)為是學(xué)院在故意刁難或站在教師的對(duì)立面，沒(méi)有充分相信和尊重他們，因此，這歸根結(jié)底還是群眾路線的觀念比較淡薄的緣故。 （三）個(gè)人主義作怪。研究問(wèn)題時(shí)不能排除個(gè)人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問(wèn)題時(shí)，未能從根本上擺脫個(gè)人主義，頭腦中存在一些私心雜念，現(xiàn)在講民主政治，怕管得嚴(yán)了，說(shuō) 得多了，得罪師生員工，于自己不利，顧慮抓工作多了，怕人說(shuō)手伸長(zhǎng)了，“ 越位 ” 犯規(guī)了，因此只是把分管的一攤守好，不出大亂子就行了，患得患失，怕這怕那，個(gè)人進(jìn)取意識(shí)比較淡薄。 四、今年努力方向及措施 （一）切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。要不斷地深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院的各項(xiàng)工作，堅(jiān)決與以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央保持一致，深入踐行黨的群眾路線，堅(jiān)定正確的理想信念，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重向班子成員和廣大教師、干部群眾學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和理論水平，保證黨的路 線方針政策的貫徹落實(shí)。 （二）堅(jiān)持按民主集中制原則辦事，不斷健全和完善科學(xué)民主依法決策的工作機(jī)制，傾聽(tīng)群眾呼聲，真正為群眾做好事辦實(shí)事。 （三）要樹(shù)立改革創(chuàng)新的精神，積極投身到改革發(fā)展的實(shí)踐 第 9 頁(yè) 共 16 頁(yè) 中，以改革的精神促進(jìn)學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展。在工作機(jī)制上，工作標(biāo)準(zhǔn)上，努力改變以往的工作慣性，大膽提出新設(shè)想，拓寬新思路，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，工作中既分工又協(xié)作，不怕工作 “ 撈過(guò)界 ” ，集思廣益，共同為學(xué)院發(fā)展出謀劃策。 （四）切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高 工作效率?？朔ぷ髯哌^(guò)場(chǎng)、只布置不落實(shí)的現(xiàn)象，采取一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的機(jī)制，層層抓落實(shí)，勤政、廉政，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。以規(guī)范管理為重點(diǎn)，探索科學(xué)發(fā)展新途徑。依據(jù)院情、師情、生情實(shí)際，充分發(fā)揮群眾參與民主管理、民主監(jiān)督的作用，堅(jiān)持三重一大民主決策機(jī)制，做到依法治院，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在學(xué)院的相應(yīng)櫥窗內(nèi)展示學(xué)院各辦公室的辦事流程，更好地為師生員工做好服務(wù)工作。 （五）堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極主動(dòng)承擔(dān)調(diào)研任務(wù)，采取領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)工作責(zé)任制，經(jīng)常深入到干部職工中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題，科學(xué)地 解決矛盾和問(wèn)題。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力戒形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到 “ 為民、務(wù)實(shí)、清廉 ” ，樹(shù)勤政廉政之風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，把群眾是否滿意，群眾是否答應(yīng)作為衡量工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 （六）強(qiáng)化管理，認(rèn)真落實(shí)。 整合資源、加強(qiáng)管理。學(xué)院將根據(jù)廣大師生員工對(duì)行政 第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) 崗位中存在的問(wèn)題進(jìn)行整頓，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量、增強(qiáng)服務(wù)效果。 深入基層
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