【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的形勢(shì)，新的機(jī)遇，尤其是，在新課程實(shí)施的轉(zhuǎn)型期，教師培訓(xùn)的任務(wù)更重，要求更高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更需要拿出勵(lì)精圖治、勇于開(kāi)拓，銳意改革、不斷創(chuàng)新的勇氣和決心，帶領(lǐng)全校教師發(fā)奮圖強(qiáng)，再創(chuàng)佳績(jī)。(四)奢靡之風(fēng)問(wèn)題在黨中央提出改進(jìn)工作作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定之前，有時(shí)外出開(kāi)會(huì)、培訓(xùn)和工作時(shí)，吃、住、行有稍有超標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。有時(shí)可以坐汽車(chē)、火車(chē)的往往因?yàn)闉榱斯?jié)約時(shí)間而以飛機(jī)代步，住宿方面對(duì)照原定的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)也略有超標(biāo)準(zhǔn)的情況。(五)其他培訓(xùn)方面的問(wèn)題一是認(rèn)識(shí)問(wèn)題。培訓(xùn)的青年教師對(duì)培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)比較到位，培訓(xùn)積極性很高。相比較來(lái)說(shuō)，一些年長(zhǎng)教師的認(rèn)識(shí)不夠，存在對(duì)培訓(xùn)應(yīng)付了事的心態(tài)。因此，培訓(xùn)對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)效果明顯，對(duì)年長(zhǎng)教師的效果就不明顯甚至無(wú)效。二是內(nèi)容問(wèn)題。培訓(xùn)內(nèi)容雖然我們能夠結(jié)合實(shí)際，有一定的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。但還是不能滿(mǎn)足各種年齡層次的教師的不同需求，故轟轟烈烈的90 學(xué)時(shí)培訓(xùn)受益面不夠廣，收效也不是十分明顯。三是方式問(wèn)題。90學(xué)時(shí)培訓(xùn)主要是集中培訓(xùn)方式，以專(zhuān)題報(bào)告的形式組織開(kāi)展，一人講數(shù)十人聽(tīng)，方式單一，受訓(xùn)者被動(dòng)接受，效果不是很理想。尤其是在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，若指導(dǎo)教師和組長(zhǎng)責(zé)任心不強(qiáng)，落實(shí)不到位，那就只對(duì)有上課任務(wù)的教師有一定的效果，對(duì)不要求上課的教師則收獲甚微。二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析我校領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題既有客觀的原因，又有主觀方面的原因。為此，我們領(lǐng)導(dǎo)班子本著實(shí)事求是的態(tài)度，自覺(jué)堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，在實(shí)踐中擺問(wèn)題、找差距、明方向，以高昂的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)積極投身到群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中去，以看得見(jiàn)、摸得著、可持續(xù)的實(shí)效取信于民。主要對(duì)自身存在的主觀原因進(jìn)行了深刻剖析，并認(rèn)真找出相應(yīng)的整改措施。對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足。學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿(mǎn)足于記住幾條重要論斷和幾句講話(huà)，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，缺少用政治理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。服務(wù)教師、聯(lián)系群眾的宗旨觀念有所淡化。對(duì)黨的群眾路線(xiàn)認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師缺乏真功夫。改造自己的主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)。近年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子口頭上講改造主觀世界的多，但實(shí)際上具體行動(dòng)的少，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己的要求放松了，致使在工作有時(shí)不夠深入，往往滿(mǎn)足于完成上級(jí)交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。進(jìn)取意識(shí)和艱苦奮斗精神有所欠缺。認(rèn)為學(xué)校的各項(xiàng)工作都過(guò)得去，不比別人差，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂。認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出差錯(cuò)，不添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)有樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。開(kāi)展工作比較注重結(jié)果，認(rèn)為只要結(jié)果有利于學(xué)校發(fā)展，過(guò)程中的一些浪費(fèi)是在所難免的，以致有時(shí)候出現(xiàn)一些享樂(lè)、奢靡現(xiàn)象。三、整改措施加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任使命(1)要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，并以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)政治理論、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)工作方法，把學(xué)習(xí)作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段。(2)要進(jìn)一步完善學(xué)校黨政中心組理論學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)班子自身理論修養(yǎng)，提高班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，九月底前完成一篇理論學(xué)習(xí)體會(huì)文章。(3)開(kāi)好每年一次的民主生活會(huì)，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求長(zhǎng)期有效地堅(jiān)持下去。(4)要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互統(tǒng)一。(5)進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，對(duì)培訓(xùn)、科研等重點(diǎn)工作要建立責(zé)任跟進(jìn)、結(jié)果追蹤制度，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)工作責(zé)任制，以保障各項(xiàng)工作落實(shí)到位，做到有始有終。深入調(diào)查研究，樹(shù)立群眾觀念(1)領(lǐng)導(dǎo)班子要從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著問(wèn)題深入開(kāi)展調(diào)查研究，每學(xué)期至少召開(kāi)一次校內(nèi)教師座談會(huì)和學(xué)員代表座談會(huì)，主動(dòng)傾聽(tīng)?zhēng)熒?導(dǎo)師與學(xué)員等，下同)意見(jiàn)，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系。(2)扎實(shí)地做好“三進(jìn)”工作，繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系班級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的聯(lián)絡(luò)制度。堅(jiān)持開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)審制度，學(xué)員意見(jiàn)反饋制度。堅(jiān)持從學(xué)員反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。(3)創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)關(guān)心師生的生活和健康，多開(kāi)展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助師生解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助“后進(jìn)”同志，營(yíng)造學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)工作實(shí)效(1)堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)持黨政聯(lián)席會(huì)決策制度。嚴(yán)格按《議事規(guī)則》召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，保證學(xué)校所有的重大事項(xiàng)決策、重要人事任免、重大建設(shè)項(xiàng)目以及大額度資金使用都經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議討論研究，切實(shí)貫徹執(zhí)行“三重一大”決策制度。(2)堅(jiān)決執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”。要認(rèn)真對(duì)照檢查，形成長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)格控制因公出差辦事的食宿標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持艱苦樸素，勤儉節(jié)約，堅(jiān)決杜絕鋪張浪費(fèi)。(3)我們將本著“為學(xué)校服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)”的新時(shí)期教師教育新理念，充分發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的示范引領(lǐng)作用，為新時(shí)期余姚教育的和諧發(fā)展作出我們的應(yīng)有貢獻(xiàn)。(4)著力構(gòu)建符合廣大教師內(nèi)心需求的培訓(xùn)機(jī)制，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、改革改進(jìn)形式、提升培訓(xùn)質(zhì)量。在實(shí)際操作中，我們堅(jiān)持做到“三個(gè)一線(xiàn)”，即：培訓(xùn)專(zhuān)題來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，解決培訓(xùn)的針對(duì)性。授課教師來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，提高培訓(xùn)的實(shí)用性。質(zhì)量反饋來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，傾聽(tīng)廣大教師的心聲和需強(qiáng)化創(chuàng)新精神，提升學(xué)校實(shí)力在新課程改革深入推進(jìn)的大背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要始終圍繞學(xué)校的中心工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。在實(shí)際工作中，要堅(jiān)決依靠師生，從群眾中來(lái)，到群眾