20xx人教版生物七上第三單元第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)單元試題含解析(編輯修改稿)
2025-01-03 20:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都通過蒸騰作用散失到大氣中去了。而通過光合作用合成有機物以及呼吸作用分解有機物而使植物重量增加和減少則比較緩慢。題圖中，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時間后，左側(cè)燒杯中水分減少較多，天平的右盤會下沉。 7.(2021 株洲學(xué)業(yè)考 )取同一植株相同大小 的兩個枝條 ， 分別標記為 A、 B。枝條 A 保留葉片 ， 枝條 B摘除葉片 ， 然后將它們分別插入兩個大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴 ， 讓油滴鋪滿水面。將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下 24 小時后 ， 觀察量筒中液面的變化。 (1)該實驗探究的問題是 ？ (2)該實驗探究的變量是 。 (3)量筒中滴加油滴的作用是 。 (4)24小時后 ， 你看到的實驗現(xiàn)象是什么 ？ 產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么 ？ 。 【解析】 識圖可知， A與 B構(gòu)成一組對照實驗，該實驗探究葉片是蒸騰作用的主要器官，該實驗的變量是葉片，量筒中滴加油滴是為了防止量筒內(nèi)水分的蒸發(fā)。含 A枝條的裝置由于有葉片，蒸騰作用旺盛，該量筒內(nèi)水分散失多， B枝條沒有葉片，蒸騰作用微弱，散失的水分少。 答案： (1)葉片是蒸騰作用的主要器官嗎 (2)葉片 (3)防止水分蒸發(fā) (4)枝條 A所在的量筒水分消耗多。 A枝條蒸騰作用旺盛 8.(2021 益陽學(xué)業(yè)考 )下面兩圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖 。實驗 (二 )是在實驗 (一 )基礎(chǔ)上的改進。請據(jù)圖回答問題 ： (1)實驗 (一 )探究的問題是 ： 蒸騰作用主要是通過 進行的嗎
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1