【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)的測評理論及知識，認真審視并思考自己的測評報告并對照自我認識與測評結(jié)果的異同，分析與測評結(jié)果形成差距的原因，從而確定自我評估結(jié)果，達到“知己”；要理清自己所處的地理環(huán)境（包括居住的地方、喜歡的地方、親朋的意見等），明確自己最大興趣是什么、最喜歡與之共事的人的類型、最重視的價值與目標、最喜歡的工作條件是什么，再通過目前環(huán)境評估（社會影響、家庭影響、學校因素、就業(yè)形勢等）和當前社會環(huán)境分析（組織環(huán)境分析、技術(shù)的發(fā)展、經(jīng)濟的興衰、政策法規(guī)的影響等）來確定自己的職業(yè)方向，做到說理 有據(jù)，層層深人。 、結(jié)構(gòu)緊湊，重點突出、邏輯嚴密 語言樸實簡潔，用詞精練準確，行文流暢，條理清楚，這是最基本的寫作要求。撰寫時還應密切注意整篇文章的結(jié)構(gòu)和重心所在。 職業(yè)生涯規(guī)劃書一般包含對職業(yè)規(guī)劃的認識、對自我的剖析、對所學專業(yè)的認識、對職業(yè)方向的探索及確定目標并制訂計劃這五個方面的內(nèi)容。 在對這些內(nèi)容進行分析闡述時，必須緊緊圍繞職業(yè)目標這條主線來展開，從而體現(xiàn)文章論述的邏輯性和連貫性。要將重點放在自我評估、環(huán)境評估、目標實施上。職業(yè)生涯規(guī)劃是自己將來的規(guī)劃，這個規(guī)劃只有建立在對自我和職業(yè)的充分認識的基礎(chǔ)上才能體現(xiàn)出它的科學性和可行性。 ，合理適中 撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書應圍繞論述的中心展開，職業(yè)生涯目標不能過于理想化，應“擇己所愛”、“擇己所長”、“擇世所需”、“擇己所利”。職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫是否成功，在很大程度上取決于有無正確適當、切實可行的目標。 ，組合科學，措施具體 目標分解、實現(xiàn)路徑選擇要有理論依據(jù)，而且備用路徑之間要有內(nèi)在聯(lián)系性。目標組合要注意時間上的并進、連續(xù)，功能上的因果、互補作用，全方位的組合要涵蓋職業(yè)生涯、家庭生活、個人事務等方面。 ，圖文并茂。 4大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書 署上作品名稱和年月日，：真實姓名： 筆名： 性別： 年齡：歲 籍貫：省市/縣 身份證號碼：所在學校及學院：大學學院 班級及專業(yè)：級專業(yè) 學號： 聯(lián)系地址： 郵編： 聯(lián)系電話： e－mail： 總論（引言） 第一章認識自我 職業(yè)生涯條件分析小結(jié) 第三章職業(yè)目標定位及其分解組合 第四章具體執(zhí)行計劃 第五章評估調(diào)整 結(jié)束語 附：參考書目 總論（引言） 第一章認識自我結(jié)合相關(guān)的人才測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。 —喜歡干什么 在我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是型（分）、型（分）和型（分）。我的具體情況是 —能夠干什么 我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，能力得分較高（分），能力得分較低（分）。我的具體情況是 —適合干什么 我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示我的具體情況是 —最看重什么 我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是取向（分）、取向（分）和取向（分）。我的具體情況是 ——優(yōu)劣勢是什么 自我分析小結(jié)： 第二章職業(yè)生涯條件分析 參考人才素質(zhì)測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。 如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響 如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等 如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等 （1）行業(yè)分析 （如行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析） （2）職業(yè)分析 （如職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析） （3）企業(yè)分析 （如單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析） （4）地域分析 （如工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）職業(yè)生涯條件分析小結(jié)。 第三章職業(yè)目標定位及其分解組合 綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)生涯條件分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析： 內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素（s） 弱勢因素（w） 外部環(huán)境因素 機會因素（o）威脅因素（t）分析結(jié)論：職業(yè)目標——將來從事（行業(yè)的）職業(yè) 職業(yè)發(fā)展策略——進入類型的組織（到地區(qū)發(fā)展） 職業(yè)發(fā)展路徑——走專家路線（管理路線等） 把職業(yè)目標分成三個規(guī)劃期，即。近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠期規(guī)劃，并對各個規(guī)劃期及其要實現(xiàn)的目標進行分解。 職業(yè)生涯規(guī)劃總表 計劃名稱 時間跨度 總目標 分目標 計劃內(nèi)容 策略和措施 備注 短期計劃（大學計劃） 2006年—20年 如大學畢業(yè)時要達到 如：大一要達到大二要達到或在方面要達到 如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等 如大一以適應大學生活為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主，或為了實現(xiàn) 目標我要 大學生職業(yè)規(guī)劃的重點中期計劃（畢業(yè)后五年的計劃）20年—20年計劃如畢業(yè)后第五年時要達到 如畢業(yè)后第一年要第二年要或在方面要達到 如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、金脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等 大學生職業(yè)