【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)的測(cè)評(píng)理論及知識(shí)，認(rèn)真審視并思考自己的測(cè)評(píng)報(bào)告并對(duì)照自我認(rèn)識(shí)與測(cè)評(píng)結(jié)果的異同，分析與測(cè)評(píng)結(jié)果形成差距的原因，從而確定自我評(píng)估結(jié)果，達(dá)到“知己”；要理清自己所處的地理環(huán)境（包括居住的地方、喜歡的地方、親朋的意見(jiàn)等），明確自己最大興趣是什么、最喜歡與之共事的人的類型、最重視的價(jià)值與目標(biāo)、最喜歡的工作條件是什么，再通過(guò)目前環(huán)境評(píng)估（社會(huì)影響、家庭影響、學(xué)校因素、就業(yè)形勢(shì)等）和當(dāng)前社會(huì)環(huán)境分析（組織環(huán)境分析、技術(shù)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的興衰、政策法規(guī)的影響等）來(lái)確定自己的職業(yè)方向，做到說(shuō)理 有據(jù)，層層深人。 、結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)密 語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔，用詞精練準(zhǔn)確，行文流暢，條理清楚，這是最基本的寫作要求。撰寫時(shí)還應(yīng)密切注意整篇文章的結(jié)構(gòu)和重心所在。 職業(yè)生涯規(guī)劃書一般包含對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)、對(duì)自我的剖析、對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)職業(yè)方向的探索及確定目標(biāo)并制訂計(jì)劃這五個(gè)方面的內(nèi)容。 在對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行分析闡述時(shí)，必須緊緊圍繞職業(yè)目標(biāo)這條主線來(lái)展開(kāi)，從而體現(xiàn)文章論述的邏輯性和連貫性。要將重點(diǎn)放在自我評(píng)估、環(huán)境評(píng)估、目標(biāo)實(shí)施上。職業(yè)生涯規(guī)劃是自己將來(lái)的規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃只有建立在對(duì)自我和職業(yè)的充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上才能體現(xiàn)出它的科學(xué)性和可行性。 ，合理適中 撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書應(yīng)圍繞論述的中心展開(kāi)，職業(yè)生涯目標(biāo)不能過(guò)于理想化，應(yīng)“擇己所愛(ài)”、“擇己所長(zhǎng)”、“擇世所需”、“擇己所利”。職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫是否成功，在很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)、切實(shí)可行的目標(biāo)。 ，組合科學(xué)，措施具體 目標(biāo)分解、實(shí)現(xiàn)路徑選擇要有理論依據(jù)，而且備用路徑之間要有內(nèi)在聯(lián)系性。目標(biāo)組合要注意時(shí)間上的并進(jìn)、連續(xù)，功能上的因果、互補(bǔ)作用，全方位的組合要涵蓋職業(yè)生涯、家庭生活、個(gè)人事務(wù)等方面。 ，圖文并茂。 4大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 署上作品名稱和年月日，：真實(shí)姓名： 筆名： 性別： 年齡：歲 籍貫：省市/縣 身份證號(hào)碼：所在學(xué)校及學(xué)院：大學(xué)學(xué)院 班級(jí)及專業(yè)：級(jí)專業(yè) 學(xué)號(hào)： 聯(lián)系地址： 郵編： 聯(lián)系電話： e－mail： 總論（引言） 第一章認(rèn)識(shí)自我 職業(yè)生涯條件分析小結(jié) 第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 第四章具體執(zhí)行計(jì)劃 第五章評(píng)估調(diào)整 結(jié)束語(yǔ) 附：參考書目 總論（引言） 第一章認(rèn)識(shí)自我結(jié)合相關(guān)的人才測(cè)評(píng)報(bào)告對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。 —喜歡干什么 在我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是型（分）、型（分）和型（分）。我的具體情況是 —能夠干什么 我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，能力得分較高（分），能力得分較低（分）。我的具體情況是 —適合干什么 我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我的具體情況是 —最看重什么 我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是取向（分）、取向（分）和取向（分）。我的具體情況是 ——優(yōu)劣勢(shì)是什么 自我分析小結(jié)： 第二章職業(yè)生涯條件分析 參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。 如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響 如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等 如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等 （1）行業(yè)分析 （如行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析） （2）職業(yè)分析 （如職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析） （3）企業(yè)分析 （如單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析） （4）地域分析 （如工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析）職業(yè)生涯條件分析小結(jié)。 第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)生涯條件分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析： 內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢(shì)因素（s） 弱勢(shì)因素（w） 外部環(huán)境因素 機(jī)會(huì)因素（o）威脅因素（t）分析結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)——將來(lái)從事（行業(yè)的）職業(yè) 職業(yè)發(fā)展策略——進(jìn)入類型的組織（到地區(qū)發(fā)展） 職業(yè)發(fā)展路徑——走專家路線（管理路線等） 把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即。近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。 職業(yè)生涯規(guī)劃總表 計(jì)劃名稱 時(shí)間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容 策略和措施 備注 短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃） 2006年—20年 如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到 如：大一要達(dá)到大二要達(dá)到或在方面要達(dá)到 如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等 如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn) 目標(biāo)我要 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年的計(jì)劃）20年—20年計(jì)劃如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到 如畢業(yè)后第一年要第二年要或在方面要達(dá)到 如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、金脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等 大學(xué)生職業(yè)