【文章內(nèi)容簡介】 奠定了良好基礎。 電子商務行業(yè)分析 我國電子商務的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢 二十一世紀是信息化的時代，在全球信息化大勢所驅的影響下，信息服務業(yè)已成為 21 世紀的主導產(chǎn)業(yè)，正引領著我國的電子商務不斷的完善和發(fā)展，我國的電子商務市場將成為各個國家和各大公司爭奪的焦點。調查以及專業(yè)預測顯示：16 / 39雖然我國電子商務發(fā)展起步較晚，但勢頭較強，政府也在積極推進電子商務的發(fā)展，政府級電子商務總體框架基本確立，目前中國 1000 萬中小企業(yè)中，已有 1/4 的企業(yè)開始嘗試并熟練運用電子商務工具。據(jù)專家預測，中國電子商務這幾年的發(fā)展速度在 40%，未來幾年可能會超過 50%。 從以上數(shù)據(jù)顯示，我國的電子商務正如火如荼的發(fā)展。 電子商務專業(yè)學生當前的就業(yè)情況分析 近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發(fā)展，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年 100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，預計我國在未來 10 年大約需要 200 萬名電子商務專業(yè)人才。據(jù)已登記電子商務企業(yè)統(tǒng)計：17 / 39970975980985990995100099010已登記電子商務企業(yè) （單位：萬 ）小 型 企 業(yè) 大 中 型 企 業(yè)10萬 大 中 型 企 業(yè) 初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約 20 萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數(shù)量不到 10 萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發(fā)展的瓶頸。 電子商務專業(yè)崗位群細分一般來說，電子商務人才分為技術型人才、商務型人才和綜合管理型人才，簡要介紹：細分崗位方向 簡 介技術類人才崗位方向電子商務平臺設計（代表性崗位：網(wǎng)站策劃/編輯人員）、電子商務網(wǎng)站設計（代表性崗位：網(wǎng)站設計/開發(fā)人員）、電子商務平臺美術設計（代表性崗位：網(wǎng)站美工人員）18 / 39商務類人才崗位方向? 企業(yè)網(wǎng)絡營銷業(yè)務（代表性崗位：網(wǎng)絡營銷人員） 、網(wǎng)上國際貿(mào)易（代表性崗位：外貿(mào)電子商務人員）、新型網(wǎng)絡服務商的內(nèi)容服務(代表性崗位：網(wǎng)站運營人員/主管) 、電子商務支持系統(tǒng)的推廣(代表性崗位：網(wǎng)站推廣人員) 、電子商務創(chuàng)業(yè)。綜合管理人才崗位方向電子商務平臺綜合管理（代表性崗位：電子商務項目經(jīng)理）、企業(yè)電子商務綜合管理（代表性崗位：電子商務部門經(jīng)理）美國 IDC 公布的全球因特網(wǎng)普及情況調查結果顯示，“雖然全球經(jīng)濟正在衰退，但是因特網(wǎng)人口還是在穩(wěn)步增加。2022 年中國網(wǎng)民過 億，這個數(shù)字每年還在以 30％的速度增長。巨大的上網(wǎng)人數(shù)，必將帶來了巨大的商機。網(wǎng)上巨大的消費群體特別是企業(yè)的商務習慣變化，給網(wǎng)絡營銷崗位提供了廣闊的空間。 學校環(huán)境分析我所就讀的河南工業(yè)大學，坐落于黃河之濱的河南省省會鄭州市。學校秉承“崇尚科學，勇于探索，報國興學，自強不息”的工大精神，堅持“明德 求是 拓新 篤行”的校訓，發(fā)揚“勤奮 誠信“的校風，為培養(yǎng)高素質應用型人才人才提供優(yōu)良的學術環(huán)境。管理學院創(chuàng)建于 1985 年，學院自 1994 年開始招生本科生，2022 年開始招生碩士研究生，現(xiàn)有管理科學與工程省級一級重點學科，與經(jīng)濟貿(mào)易學院共建產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學省級重點學科；19 / 39有管理科學與工程一級碩士點以及企業(yè)管理、技術經(jīng)濟及管理、旅游管理 3 個二級學科碩士點；開設有電子商務、物流管理、旅游管理、市場營銷、會計學、工商管理 6 個本科專業(yè)，形成了物流管理、電子商務 2 個特色專業(yè)，電子商務專業(yè)被評為國家特色專業(yè)建設點。 電子商務專業(yè)河南工業(yè)大學電子商務專業(yè)始建于 1999 年開設的市場營銷電子商務方向，2022 年經(jīng)教育部批準，成為正式開設電子商務專業(yè)的 96所本科院校之一，也是河南省首家開辦電子商務本科專業(yè)的院校。2022 年開始招收電子商務專業(yè)方向的碩士研究生。2022 年被評為河南省名牌專業(yè)建設點，2022 年被評為國家級特色專業(yè)建設點。2022 年成為全國高校電子商務專業(yè)建設協(xié)作組 19 個常務理事單位之一；2022 年電子商務實驗室成為河南省第一個通過省級評估的文科實驗室；2022 年發(fā)起成立了河南省高教學會電子商務分會，并組織召開了第一屆、第二屆河南省高校電子商務專業(yè)建設研討會；2022 年本專業(yè)被評為河南省名牌專業(yè)建設點；2022 年《電子商務概論》課程被評為河南省精品課程。 師資隊伍電子商務專業(yè)擁有專職教師 15 名，兼職教師 220 / 39名。其中教授 3 名，副教授 4 名，講師 10 名；具有博士學位教師 5名，具有碩士學位教師 12 名。2022 年電子商務教學團隊被評為河南省省級教學團隊。本專業(yè)師資隊伍中，河南省優(yōu)秀專家 1 名，河南省教學名師 1 名，河南省高校創(chuàng)新工程培養(yǎng)對象 2 名，河南省新世紀優(yōu)秀人才資助計劃對象 1 名，河南省教育廳學術科技帶頭人 3名，河南省青年骨干教師 1 名。另外，2022 年 1 名教師被評為第二屆全國電子商務競賽最佳指導教師，2022 年、2022 年 3 名教師分別獲得第一屆、第二屆全國電子商務競賽銀獎。 人才培養(yǎng)確立了“商務應用型”電子商務專業(yè)特色培養(yǎng)模式，設計了“案例教學”與“商務應用實踐”相結合的商務應用能力提升系統(tǒng)，搭建了以“創(chuàng)業(yè)設計”為切入點的商務知識和商務應用能力整合平臺，構建了以“校企結合”為主的商務應用能力培養(yǎng)保障體系。多名同學分別獲得中國電子商務大賽金獎、全國大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽三等獎、教育部電子商務“三創(chuàng)”大賽銅獎、河南省電子商務技能競賽金、銀獎。本科畢業(yè)生分別在阿里巴巴、新浪網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事經(jīng)營管理工作，在中國移動、中國電信、飛利浦等傳統(tǒng)大型企業(yè)以及河南黎明重工等中小企業(yè)從事電子商務應用工作，在國內(nèi) 30 余所高校從事教學工作，另外還有 20 余組畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。21 / 39 家庭環(huán)境分析類 別 家 庭 環(huán) 境 分 析家庭背景我出生于一個普通知識分子家庭，獨生子女，有一個堅強，嚴厲的父親和民主，慈愛，思想進步的母親經(jīng)濟狀況雖然生活條件舒適，但談不上優(yōu)越，有足夠的經(jīng)濟能力支持我未來的計劃，為我追求夢想提供堅實的后援，讓我沒有后顧之憂家庭影響在學業(yè)上嚴格要求、充分支持；學習之余，給予廣闊的發(fā)展空間，參加美術、舞蹈培訓，注重綜合素質的培養(yǎng)；在平日生活中，家教嚴格，恩威并施，注重品格修養(yǎng)的提升， 。因此，培養(yǎng)了我堅強、獨立的性格，廣泛的興趣愛好以及良好的基本素養(yǎng)，適應力、競爭力較強，思維開闊，有遠大的理想抱負家庭期望家人對我的期望很高，所謂“望子成龍，望女成鳳“，希望我能夠依靠自己的力量成就夢想，從小各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的我沒有像許多同齡孩子們一樣被溺愛和寵壞，同時在經(jīng)濟上、思想上給予充分的支持，成為為我追求夢想堅實的后盾 環(huán)境分析小結 通過對社會環(huán)境，職場環(huán)境以及畢業(yè)環(huán)境的客觀、全面分析，我清醒地確立了自己的奮斗目標，從多方面結合了我的職業(yè)能力和職業(yè)興趣，最終選擇進行研究生深造，攻讀廣告學（廣告媒介方向） ，進一步提升自己。畢業(yè)后，進入公益廣告公司（北京廣而告之有限公司）從事廣告策劃工作，最終以廣告策劃總監(jiān)為自己的奮斗目標。一名優(yōu)秀的策劃總監(jiān)需要優(yōu)秀的統(tǒng)籌、分析、綜合、歸納能力22 / 39和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力；對廣告有深入的認識，對項目有獨到的理解能力； 同時思維敏銳，具有較強的組織、協(xié)調及管理能力，執(zhí)行力強，有良好的團隊合作精神，能帶領項目組從容面對壓力。結合自身的職業(yè)性格特點，我認為我有能力并渴望為這個職業(yè)目標而不懈奮斗，因此，在未來的幾年里，我將制定詳細地計劃，為我的理想而不斷奮斗！3. 探索人生道路，確定人生志向英國著名的哲學家懷特海說過：“在中學階段，學生伏案學習；在大學里，他需要站起來，四面觀望?！敝挥姓酒饋?，向社會、歷史、未來、生活的各個方面放眼展望，才能把握住恰當?shù)哪繕?，促進自己全面發(fā)展。下面我將從宏觀進行人生職業(yè)規(guī)劃： 畢業(yè)求職意向分析我的想法在理論上可以分為畢業(yè)后求職就業(yè)、攻讀研究生、出國留學、創(chuàng)業(yè)，四種路徑可以說是各具優(yōu)勢，但也各有其不足的一面：選擇分析 收 益 分 析 制 約 瓶