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正文內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(編輯修改稿)

2025-04-05 01:40 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫事寫人都離不開(kāi)情理,人、事、情是相隨相伴的。因此,你可以將題材鎖定在親情、友情、愛(ài)情、人情上,從正面立意,寫古今中外的風(fēng)云人物、黎民百姓,表達(dá)自己的景仰敬意、歌頌贊美;也可以從反面著筆,寫歷史現(xiàn)實(shí)中的敗類小丑,表達(dá)自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。因此,文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。要寫好這道作文題,選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌龋严胛帐值脑?,而出彩的關(guān)鍵則在于表達(dá)方式的運(yùn)用和突出主題的技巧。從文體上說(shuō),我們可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、辯證思辨的議論文、波瀾起伏的小說(shuō),或者人物鮮活的劇本等等。但是,不管怎么說(shuō),形式只是思想感情的載體。如果考生對(duì)自己寫作的主題和題材缺乏真實(shí)的體驗(yàn)和感悟,就只會(huì)搬弄套話空話,無(wú)病呻吟,無(wú)論如何也寫不出考場(chǎng)美文來(lái)。只要我們有真情實(shí)感,有對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考,再加上豐厚的文化積淀、扎實(shí)的寫作功夫,就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。考點(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。記憶中,總會(huì)有一些東西撞擊你的心靈,在你的心海里激起朵朵浪花。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷,更多的是讓你深思,讓你回味。請(qǐng)你以“心海里的那朵浪花”為題目,寫一篇記敘文,不少于800字?!敬鸢浮啃暮@锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花,然而成長(zhǎng)的歲月中,我漸漸習(xí)慣停下腳步,回首,才發(fā)現(xiàn),那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。喜愛(ài)中國(guó)的古典文學(xué),習(xí)慣在閱讀中尋找那一種渴望。讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》,還記得那時(shí),我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜,但直到結(jié)局,我終未得到渴望中的一絲絲滿足,氣憤的我將書(shū)擲在桌邊,久久不曾拾起,默默地為那份木石情緣哀傷??扇缃?,細(xì)細(xì)回味,才知道,曹雪芹對(duì)“黛玉葬花”這種行為藝術(shù)的贊美,對(duì)古時(shí)“神靈迷信”及王朝貴族的諷刺;才發(fā)現(xiàn)黛玉那“嫻靜時(shí)如嬌花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的美麗,不覺(jué)激起我心海里那朵憐惜之浪。更喜愛(ài)文人墨客的詩(shī)詞歌賦,那深遠(yuǎn)的意境總會(huì)令我心海蕩漾。讀過(guò)李白,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,他為汪倫“十里桃花,萬(wàn)家酒館”的情誼所打動(dòng),而我,卻因?yàn)楦袆?dòng)而激起心海中那朵友誼之花。還記得他“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”時(shí)的寂寥,贊嘆著他“我歌月徘徊,我舞影零亂”,羨慕著他“永結(jié)無(wú)情游,相期邈云漢”的瀟灑。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。過(guò)陶淵明,我對(duì)那一片桃花源充滿了向往,想要穿越時(shí)空,問(wèn)問(wèn)他那一份寧?kù)o是否真的可以期許;聽(tīng)聽(tīng)他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔;想體味他“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適。他——激起了我心海中那朵向往之浪。讀過(guò)蘇軾,“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”的豪情令我感嘆,“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重,而惟有那句“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿,激起了我心中那朵親情之浪。讀過(guò)李商隱“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,激起我心中那朵思念之浪;讀過(guò)陸游“僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”,激起了我那朵報(bào)國(guó)之浪;“山盟雖在,錦書(shū)難托”,激起了我蕩存于心中的那多真愛(ài)之浪!成長(zhǎng)路上,我習(xí)慣于追尋,但當(dāng)我破繭成蝶的一瞬,回首成長(zhǎng)之路,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我苦苦尋求的就是心靈與文學(xué)撞擊的那朵浪花?!窘馕觥吭囶}分析:本題是一則命題作文,中心詞是“浪花”,修飾語(yǔ)是“心海里的”,這就意味著不是讓考生寫自然界中的“浪花”而是要寫“浪花”的比喻義或象征義。由所給材料來(lái)看,這“浪花”可以是人,如“一位朋友”,也可以是事,如“一件往事”,還可以是物,如“一處風(fēng)景”;可以是具體的人、物,也可以是抽象的“一段情感”……可寫范圍很廣。但無(wú)論是寫人還是寫事,或是寫景,都要注意,所選之材必須是能夠“撞擊你的心靈”的,是“難以忘懷”“讓你深思,讓你回味”的。文體上,本題限定是記敘文,在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人;要把握好感情基調(diào),主題要積極向上,注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來(lái);要敘議結(jié)合,在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題。點(diǎn)睛:本題是一道材料加命題的作文,材料提示考生立意范圍,題目是立意的關(guān)鍵。具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考:(1)“是什么”的角度:可以結(jié)合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。(2)“為什么”的角度:可以從“那朵浪花”為什么會(huì)永駐自己的“心海”,讓自己久久不能忘懷這個(gè)角度來(lái)寫;(3)將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來(lái),寫“心海里的那朵浪花”的是什么、為什么會(huì)讓自己深思難忘的角度來(lái)寫。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。一個(gè)背包或新或舊,或輕或重,或虛或?qū)崱K休d了記憶,寄寓了情感。請(qǐng)以“背包”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。要求:圍繞材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲?!敬鸢浮勘嘲旁?。南京的太陽(yáng)依然似火。堅(jiān)持了半天都不行,爺爺堅(jiān)持要送我坐車去學(xué)校,我是知道老人家的身子骨依然健朗,只是我心中必定是不忍心。老人家異常倔強(qiáng),一把奪過(guò)我的大包,出了門。這是我去師范上學(xué)后第一次回家,雖說(shuō)第一次,其實(shí)也就隔了一個(gè)星期而已。但十六年來(lái)從沒(méi)孤身在外呆過(guò)一個(gè)星期。呆在家兩天,一家人把我把我當(dāng)貴賓一樣伺候著?;貙W(xué)校時(shí),爺爺排除所有人的提議,堅(jiān)持著一定要自己送我。包里裝著好些大蘋果、洗干凈的衣服,還有幾本厚厚的書(shū)。這一刻,它們糾集起來(lái)躲在包里,盤踞在爺爺?shù)谋成?,施展著它們的威力。路邊的梧桐把夏日濃烈得如同潑墨一樣的?shù)陰覆蓋到爺爺微弓的背上,忽明忽暗地斑駁著。陽(yáng)光開(kāi)始毫不留情刺破樹(shù)葉之間,扎向他和我裸露在外的皮膚。我熱極了,汗開(kāi)始流下來(lái)。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾,抹一下汗,再看著我樂(lè)呵呵地笑。烈日下,他的臉被汗液涂得發(fā)亮,我不由得心疼起來(lái)?!獱敔敚寻o我?!獩](méi)事,不重?!銚Q我背一會(huì)再給你就是啦?!伎斓搅?。是的,路不長(zhǎng),還有六七百米??墒菭敔敶鴼?、擦著汗,近在咫尺,令我這么個(gè)十六歲的大小伙很是不自然。就這么尾隨著、緊跟著,伴隨著河對(duì)岸的田野蕩漾過(guò)來(lái)的泥土香。原來(lái),有時(shí)候高大的身影是被并不高大的身影呵護(hù)著成長(zhǎng)的。到了車站,爺爺繼續(xù)背著包,抓著毛巾擦了一下汗,又對(duì)我笑起來(lái)?!郯桑瑺敔敚俊焕鄄焕??!憧旎厝バ?,車一會(huì)就來(lái)了?!患辈患保宜湍闵宪囋倩厝?。我靜默了,因?yàn)檐囌具€有好幾個(gè)少男少女,與自己的爺爺不停地說(shuō)話,似乎落伍而可笑??墒?,我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得,這一天的這一刻我眼角的余光里一直佇立著一位老人家的形象:頭發(fā)短短,豎著,大部分都白了。脖子上搭著一條淺灰色毛巾,褪色的白褂,右手緊抓著包的背帶,眼睛投向來(lái)時(shí)的方向,也是車來(lái)的方向。那一刻,余光成了我視角的全部焦點(diǎn)。車來(lái)了。爺爺把包遞給我,背上的褂子印現(xiàn)大片的水漬,都是汗。車輪漸漸動(dòng)起來(lái),我向爺爺揮揮手說(shuō)再見(jiàn)。忘不了的是,爺爺揮了揮手,大聲說(shuō)著:“路上注意安全,在外面注意身體?!迸c話語(yǔ)末梢同步的動(dòng)作是他用右手的手掌手背在黑紅的兩腮劃過(guò)……年少輕狂的我把頭伸出窗外大喊一聲:“爺爺,我下個(gè)星期還回來(lái)?!焙巴炅?,我立刻坐下來(lái),把頭埋進(jìn)包后,因?yàn)樵俾徊剑嚿系某丝蛡兙蜁?huì)看到我臉上一塌糊涂的淚水。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作能力。具體考查命題作文的寫作能力。解答此類問(wèn)題,審題是關(guān)鍵。首先確定文章體裁,劃定取材范圍,掌握寫作重點(diǎn),考慮謀篇布局;此外還要精心錘煉詞語(yǔ),巧用修辭手法,力爭(zhēng)使語(yǔ)言活起來(lái)。審題:本題是命題作文,題目是“背包”,審題的關(guān)鍵是對(duì)“背包”的理解。分析材料提示“或新或舊,或輕或重,或虛或?qū)崱笨芍?,這里的背包可以是具象的有形的真實(shí)的背包,看得見(jiàn)、摸得著,有實(shí)用的價(jià)值;也可以是抽象的無(wú)形的背包,它存在于心靈和精神的世界。但不管是有形的背包還是無(wú)形的背包,它都能“承載記憶,寄寓情感”。據(jù)此,考生可以以具體的背包作聯(lián)想和切入點(diǎn),抒寫與背包有關(guān)的人和事,表達(dá)生活的感懷;還可以借助背包的象征意義,抒寫沉重的心理包袱、某種壓力、精神的困惑等。審題時(shí)注意“記敘文”的文體要求,注意情節(jié)構(gòu)思,描繪細(xì)節(jié),抒寫出生活的真實(shí)感受。參考立意:借背包傳遞真情走出無(wú)形背包的困擾放下包袱,戰(zhàn)勝自我參考素材:我連續(xù)兩年參加了校運(yùn)會(huì)的女子跳高項(xiàng)目,但我跳高的姿勢(shì)是極不標(biāo)準(zhǔn)的。每次看著前面架著的橫桿,我感覺(jué)那自己像是即將被迫逾越的一條鴻溝,稍一不慎將粉身碎骨。第一年,我跳過(guò)了一個(gè)基礎(chǔ)的高度后就屢屢失敗。第二年我已心灰意冷,只是像為填飽肚子而吃飯一樣完成比賽。比賽結(jié)果自不必說(shuō)?;蛟S是曾有同學(xué)跳高不慎摔傷給我留下心理陰影,或許是賽場(chǎng)上隱約的討論聲和嘲笑聲讓我確信自己的姿勢(shì)確實(shí)古怪,無(wú)法成功。無(wú)論如何,我背著沉重的包袱,又怎能跳得高呢?選擇了承擔(dān)包袱,我選擇了失敗,于是選擇了噓聲和失望的眼神。如果重來(lái)一次,我想我將毅然放下包袱,勇氣百倍地迎接挑戰(zhàn)。放棄心中的煩惱,把苦悶,貪婪,嗔怒加以清理,可以使自己的生活更加有活力,更加有朝氣。一流浪漢,漫無(wú)目標(biāo)地在看不見(jiàn)盡頭的人生道路上,艱難地行走,他長(zhǎng)路跋涉,扛著一袋沉重的沙子,腰纏一根裝滿水的管子,一塊奇形怪狀的石頭托在右手上,左手掂起一塊巖石,一個(gè)舊磨盤用繩子套在脖子上,頭上還頂一個(gè)腐爛花臭的大南瓜,一副生銹的鐵鏈上面還掛一個(gè)大鐵球,把它套在自己的腳上,每走一步,鐵鏈發(fā)出嘩嘩的響聲,在人生的的道路上吃力地向前。烈焰蟬鳴,他艱難地在日頭下行走。正在這時(shí),迎面走來(lái)一農(nóng)夫,對(duì)他說(shuō):“疲倦的流浪漢,你為什么不甩掉手中的石頭啦?”流浪漢終于明白了,他想:“我怎么了?為什么沒(méi)有想到甩掉手中的石頭啦?”于是,他甩掉手中的石頭,覺(jué)得自己輕松了許多。于是,他又走了一段時(shí)間,突然,一個(gè)老者走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)流浪,對(duì)他說(shuō):“流浪漢,你不覺(jué)得自己很疲倦嗎?為什么不扔掉頭上的南瓜和腳上重重的鐵鏈呢?”流浪漢看了老者一眼,對(duì)他說(shuō):“很高興你能給我指出,我并不了解我在干什么?在做什么?謝謝你?!庇谑侨拥裟瞎?,解開(kāi)腳上的鐵鏈,頓覺(jué)自己輕松了許多。這時(shí),又一老者走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)流浪漢,肩扛一袋沙子,腰纏一根大水管,像要穿越一樣,便睜大眼睛,驚異地看見(jiàn)他,對(duì)他說(shuō):“啊,好人,你為什么扛一袋沙子?路上這么多得沙子?又帶這么一根大水管?路邊到處溪水潺潺?小橋流水?時(shí)常伴隨著你走過(guò)好長(zhǎng)的一段路?你為什么不扔掉它啦?”流浪漢突然醒悟,他謝過(guò)周邊告訴他的人,便扔掉這些東西。路上面對(duì)落日沉思,夕陽(yáng)的余暉照在他的身上,他感覺(jué)自己輕松了,他喃喃地說(shuō):“感謝這些好心人,是他們給我指出了密經(jīng),讓我放下包袱,使我輕松自在?!蓖蝗唬豢|余光照在自己,脖子上的空磨盤看得清清楚楚,他想:“就是這些東西才使自己伸不起腰?!庇谑?,取下空磨盤,把它扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,卸掉這些不必要的負(fù)擔(dān),使他輕松愉快。結(jié)構(gòu)示例:“背包”,文體:記敘文。文章敘述師范生回家周返校時(shí)爺爺堅(jiān)持替自己背背包送自己等車的經(jīng)歷,展現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),自己在關(guān)愛(ài)中的成長(zhǎng)。主要抓住幾個(gè)生活細(xì)節(jié):背包的沉重,天氣的炎熱,爺爺擦汗,我看爺爺?shù)挠喙?,文尾我的喊聲和?dòng)作描寫。雖沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié),沒(méi)有大的情感的波瀾,但有真情實(shí)感和細(xì)膩的描寫,有一定感染力。【點(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng):。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性,情節(jié)精彩,故事性強(qiáng),懸念重重,能引人入勝。有了故事性,才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作,成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文,往往構(gòu)思精致巧妙,情節(jié)引人入勝,高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的,因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二.塑一個(gè)鮮活的人物。寫記敘文離不開(kāi)寫人。寫人千萬(wàn)不能寫成紙人,站立不起來(lái),鮮活不起來(lái)。要人物形象鮮活起來(lái),除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外,還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫,還是場(chǎng)面描寫,都必須注意細(xì)節(jié)描寫。,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過(guò)程中,恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情,可以讓平白的敘事錦上添花,引起讀者的共鳴。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間,作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意,即間接抒情,常見(jiàn)的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā),也就是直抒胸臆。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?!澳阈枰脑?,可以拿走我的面包,可以拿走我的空氣,可是別把你的微笑拿掉?!憧梢圆唤o我面包、空氣、光亮和春天,但是,你必須給我微笑,不然,我只能立即長(zhǎng)眠。”——聶魯達(dá)《你的微笑》人在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)經(jīng)歷歡樂(lè),也會(huì)經(jīng)歷痛苦和坎坷。當(dāng)你身處其間,總有一抹微笑為你而展現(xiàn),鼓勵(lì)著你,溫暖著你,讓你不憚?dòng)诼飞系娘L(fēng)雨,再一次揚(yáng)帆起航。請(qǐng)你打開(kāi)記憶的窗,喚醒心靈深處的溫暖感受,以“你的微笑”為題目,寫一篇不少于800字的記敘文。要求:①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫;②情感真實(shí);③書(shū)寫規(guī)范工整,不得抄襲套作。【答案】你的微笑豆蔻年華,微微一笑,萬(wàn)人迷……已不記得那是何時(shí),你神秘地抱出一個(gè)盒子,興奮地像個(gè)得到了心愛(ài)的玩物的孩子,那時(shí)魚(yú)尾紋已趁機(jī)爬上了你的臉頰。你迫不及待地打來(lái)了盒子:“來(lái),孩子,給你看看媽年輕時(shí)的照片!”你的眼睛瞇成了那可愛(ài)的月牙兒。那對(duì)你而言,一定是美好得能時(shí)刻吹出絢麗的泡泡的回憶。當(dāng)我把臉湊過(guò)去時(shí),我的心跟著微微地震了一下:“照片里的那個(gè)女人,滿臉對(duì)未來(lái)的憧憬。媽,你那微笑,真美!”我毫不吝嗇地說(shuō)道。你聽(tīng)后笑得更歡了。我最親愛(ài)的你,那時(shí)微笑著的你真是個(gè)萬(wàn)人迷,我,好像迷戀上了你那微笑。歲月無(wú)情,青春漸逝,笑容依舊……曾好幾次翻看我們一家人一起旅游時(shí)的照片,那情那景那微笑著的你,一如既往地迷人。盡管臉色已暗黃,魚(yú)尾紋已霸占你的眼角,兩鬢已冒出了白發(fā),但你還是笑得那么美,滿臉對(duì)生活的滿足。是歲月的太無(wú)情,還是你的太有情?我一直覺(jué)得是后者,都是為了我們,你才會(huì)那么辛苦,不知疲倦。一直把滿滿的愛(ài)灌在我們的心頭。與其說(shuō)歲月是把無(wú)情刀,不如說(shuō)你是有情人。謝謝你時(shí)刻微笑著的情,我們才能像這般閃耀著我們?nèi)绻馊鐭岬那啻骸N?,已迷戀上你那微笑。時(shí)光
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