【文章內容簡介】 4）第四部分：寫作者對琵琶女的深切同情，并抒發(fā)自己遷謫后的憤懣心情。 解析：詩人由同情琵琶女的凄涼身世，聯(lián)想到自己目前的處境，感情上產生了強烈的共鳴，緊接著，詩人通過自敘遭遇，曲折地表達了心中的不平。 （ 5）第五部分：寫詩人重聞琵琶聲時激動悲切的強烈情感。 解析： 故事發(fā)展到最后，琵琶女、詩人、四座聽眾以及讀者的感情都產生了強烈的共鳴。全詩在悲泣交織的悲劇氣氛中結束。 全詩主線是三次演奏，可以此為依據(jù)劃分如下層次： 序言：交代寫作動機。 第一次：（暗寫 )：詩人送客聞琴 “醉不成歡慘將別” (暗示淪落 )“主人忘歸客不發(fā)” (側面烘托琴技 ) 第二次 (明寫 )：彼此相見，琵琶女奏《霓裳》 (綠腰》 (詳寫 ) 琵琶女自敘身世 同是天涯淪落人（點明主題） 詩人自敘遷謫意 第三次（明寫）“感我此言”“即坐促弦”（略寫） 江州司馬青衫濕（側面烘托） [語篇脈絡梳理 ] 夜送客忽聞琵琶聲 第一次（暗寫） 主人忘歸客人不發(fā) 琵琶女演奏琵琶曲 琵琶行 第二次 （明寫） 同是天涯淪落人 琵琶女自敘苦身世 琵琶女促弦一曲 第三次 （明寫） 江州司馬青衫濕 活動三：語篇品讀 問題探究： （ 1）小序交代了哪些內容？ 明確：小序交代了時間（元和十年）、地點（湓浦口）、人物（作者和琵琶女）和故事的主要經過（巧遇琵琶女、聽琵琶女演奏和為琵琶女作曲），概括了琵琶女的身世和作者的心情。 （ 2）小序的作用是什么？ 明確：小序說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調。 （ 3）小序中有這樣一句話“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”，對此，你有何看法？作者是否真的“恬然自安”，是否真的“是夕始覺有遷謫意”？ 明確：“恬然自安”者，是話中有話，實際是說遭受貶謫的苦悶始終縈繞心頭，一直無法自安，而“遷謫意”當然也不是“是夕”才感受到的。這兩句反話，既是委婉地表達自己的抑郁憤慨之情，也是強調這次與琵琶女偶然相遇的事件給他的感受之深，是扣住“同是天涯淪落人”來說的。 （二）品讀第一段（ 第一次演奏：江頭送客聞琵琶） 問題探究： 在這一段出現(xiàn)了哪些意象？ 明確 ：作者在江頭送客，正當秋夜，楓葉如丹，荻花飄白，風聲瑟瑟。這些景物描寫不僅帶有濃厚的感情色彩，烘托了惆悵惜別的悲涼氣氛，而且為下文琵琶女的出場創(chuàng)造了環(huán)境氣氛。 重點語句賞析。 （ 1）“主人下馬客在船”這句用了什么樣的手法？ 明確：互文。意思是主客一起下了馬上了船。 秦時明月漢時關。東西植松柏，南北種梧桐。 （ 2）“舉酒欲飲無管弦”有什么作用 明確：為下文琵琶女的出場埋下了伏筆，并和后文“潯陽地僻無音樂”形成照應。 （ 3）“醉不成歡”說明酒雖多，卻不成歡，言外之意就是心情郁悶，舉杯澆愁愁更愁。大家想想 ，詩人心情郁悶僅僅是因為不成歡嗎？不是，是為了什么？ 明確：是離別，朋友的即將離別才是詩人心情郁悶的真正原因。 （ 4）最后兩句用“忽聞”造成語氣的強烈轉折，未見其人先聞其琵琶聲，用水上傳來的琵琶聲打破了寂寞、郁悶和凄清。用“主人忘歸客不發(fā)” 側面烘托 琵琶聲的藝術魅力，感情由悲抑轉為驚喜。 （ 5）請大家從課文中找出一個字來概括詩歌所渲染的氣氛特點。 明確：一個“慘”字不但渲染了氣氛的特點，而且含蓄地吐露了詩人的悲抑心情。而船外則是江面茫茫，月影沉壁。詩人的離情別緒，有如荒江冷月。這些景物描寫不僅帶有濃厚的感情 色彩，而且也為琵琶女的出場創(chuàng)造了環(huán)境氣氛。 [體會 ] 寫秋景，送友人，暗含一絲凄涼和傷感。 課堂小結： 漂泊的境遇，心靈的知音使得二人發(fā)出 “同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的千古長嘆！潯陽江畔，悠悠江水，瑟瑟秋風，清冷月光，飄飛荻花，永遠記住了這個美麗而憂傷的故事。詩人在這個不朽的夜晚，踏著濕漉漉的詩行，平平仄仄地走進了經典，他那兩行滾燙的淚水，沾濕了歷史的臉龐，永遠都無法抹去。 人生難得一知己，千古知音最難覓。 伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依 樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。 寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己。 第二課時 教學重點：品味詩歌中對琵琶演奏聲的精湛描寫，學習象聲摹音、設喻作比的修辭方法。 活動一、背誦第一段（ 第一次演奏：江頭送客聞琵琶） 活動二、品讀第二段（ 第二次演奏：江上聆聽琵琶曲） 問題探究： 琵琶女是怎樣出場的？ “暗問”說明了琵琶聲太動人了，致使“主人忘歸客不發(fā)”。在冷寂凄清的氛圍中，琵琶聲越發(fā)顯得凄楚動人。輕聲問才能表現(xiàn)出詩人被樂聲所吸引不忍去打斷琵琶的彈奏這樣一種心理狀 態(tài)。同時也從一個側面顯示出琵琶女彈奏的高超技藝。 關于琵琶女的出場，我們從兩個方面來看：一是詩人的態(tài)度；二是琵琶女的反應。大家找一找哪些是表現(xiàn)詩人態(tài)度的詞句，提示大家注意動詞的使用。 明確 ：尋、問、移、邀、添、回、開宴。 找的非常準確。那么我想問問大家這些動詞表現(xiàn)了詩人怎樣的態(tài)度？ 明確 ：這一連串的動詞生動地表達了詩人聽到琵琶聲后所激起的驚喜心情和邀見琵琶女的急切心情。 詩人是急切、驚喜的態(tài)度，琵琶女又有什么樣的反應呢？大家再找一下文中表現(xiàn)琵琶女反應的語句。 明確 ：欲語遲、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮 面。 這些說明了琵琶女是否愿意與詩人見面？ 明確 ：不愿意。 她為什么不愿意？ 明確 ：羞澀。僅僅是羞澀嗎？我們知道琵琶女作為一個紅極一時的歌女，在她年長色衰之后，嫁作商人婦，又遭到重利薄情商人的拋棄，面對這世態(tài)的炎涼，她有滿腹的哀怨和苦衷。 所以，她彈奏琵琶不是招徠顧客，而是借琵琶抒發(fā)自己哀怨的心曲。在這樣的心態(tài)下，她又怎么可能想再次出來拋頭露面呢？這一系列不同尋常的舉止情狀，表現(xiàn)了她不愿隨便重新拋頭露面的心理，暗示出她有著不同尋常的生活經歷和藝術才能。 既然琵琶女不愿拋頭露面，最后為什么又出來了呢？ 明確 ：是因為詩人的態(tài)度。由于詩人“尋聲暗問彈者誰”，又“移船相近邀相見，添酒回燈重開宴”，又“千呼萬喚”，琵琶女深感盛情難卻，卻之不恭。在淪落天涯的不幸際遇中，覓得知音，這對于琵琶女來說是一種莫大的慰藉和鼓舞。詩人的舉動表示了他對琵琶女應有的尊重和禮貌，這是以藝會友，決不同于一般文人墨客狎妓，征歌點曲。所以琵琶女終于擺脫了重重顧慮，登上了詩人所在的船頭。然而畢竟是陌生人，不免有些拘謹，也許還夾雜著一點兒羞澀，故而“猶抱琵琶半遮面”。 分析琵琶女的演奏（ 第二次演奏：江上聆聽琵琶曲） （ 1）曲調高低起伏變化 過程 場景 特點 方法 序曲： 轉、撥、掩抑、思、訴 （低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事） 以議評聲 開始： 大弦 — 嘈嘈 — 急雨 小弦 — 切切 — 私語 錯雜彈、落玉盤 濁雜粗重 輕細凄切 清脆圓潤 以喻摹聲 過渡： 間關 — 滑 幽咽 — 難 婉轉、不暢 以形繪聲 發(fā)展： 冷澀 — 凝絕 不通 — 暫歇 （別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲） 聲弦暫歇 以形繪聲 高潮： 銀瓶 乍破 迸 鐵騎 突出 鳴 雄渾激昂 結束： 收撥、畫