【文章內(nèi)容簡介】 4）第四部分：寫作者對(duì)琵琶女的深切同情，并抒發(fā)自己遷謫后的憤懣心情。 解析：詩人由同情琵琶女的凄涼身世，聯(lián)想到自己目前的處境，感情上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，緊接著，詩人通過自敘遭遇，曲折地表達(dá)了心中的不平。 （ 5）第五部分：寫詩人重聞琵琶聲時(shí)激動(dòng)悲切的強(qiáng)烈情感。 解析： 故事發(fā)展到最后，琵琶女、詩人、四座聽眾以及讀者的感情都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。全詩在悲泣交織的悲劇氣氛中結(jié)束。 全詩主線是三次演奏，可以此為依據(jù)劃分如下層次： 序言：交代寫作動(dòng)機(jī)。 第一次：（暗寫 )：詩人送客聞琴 “醉不成歡慘將別” (暗示淪落 )“主人忘歸客不發(fā)” (側(cè)面烘托琴技 ) 第二次 (明寫 )：彼此相見，琵琶女奏《霓裳》 (綠腰》 (詳寫 ) 琵琶女自敘身世 同是天涯淪落人（點(diǎn)明主題） 詩人自敘遷謫意 第三次（明寫）“感我此言”“即坐促弦”（略寫） 江州司馬青衫濕（側(cè)面烘托） [語篇脈絡(luò)梳理 ] 夜送客忽聞琵琶聲 第一次（暗寫） 主人忘歸客人不發(fā) 琵琶女演奏琵琶曲 琵琶行 第二次 （明寫） 同是天涯淪落人 琵琶女自敘苦身世 琵琶女促弦一曲 第三次 （明寫） 江州司馬青衫濕 活動(dòng)三：語篇品讀 問題探究： （ 1）小序交代了哪些內(nèi)容？ 明確：小序交代了時(shí)間（元和十年）、地點(diǎn)（湓浦口）、人物（作者和琵琶女）和故事的主要經(jīng)過（巧遇琵琶女、聽琵琶女演奏和為琵琶女作曲），概括了琵琶女的身世和作者的心情。 （ 2）小序的作用是什么？ 明確：小序說明了本詩的寫作動(dòng)機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。 （ 3）小序中有這樣一句話“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”，對(duì)此，你有何看法？作者是否真的“恬然自安”，是否真的“是夕始覺有遷謫意”？ 明確：“恬然自安”者，是話中有話，實(shí)際是說遭受貶謫的苦悶始終縈繞心頭，一直無法自安，而“遷謫意”當(dāng)然也不是“是夕”才感受到的。這兩句反話，既是委婉地表達(dá)自己的抑郁憤慨之情，也是強(qiáng)調(diào)這次與琵琶女偶然相遇的事件給他的感受之深，是扣住“同是天涯淪落人”來說的。 （二）品讀第一段（ 第一次演奏：江頭送客聞琵琶） 問題探究： 在這一段出現(xiàn)了哪些意象？ 明確 ：作者在江頭送客，正當(dāng)秋夜，楓葉如丹，荻花飄白，風(fēng)聲瑟瑟。這些景物描寫不僅帶有濃厚的感情色彩，烘托了惆悵惜別的悲涼氣氛，而且為下文琵琶女的出場創(chuàng)造了環(huán)境氣氛。 重點(diǎn)語句賞析。 （ 1）“主人下馬客在船”這句用了什么樣的手法？ 明確：互文。意思是主客一起下了馬上了船。 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。東西植松柏，南北種梧桐。 （ 2）“舉酒欲飲無管弦”有什么作用 明確：為下文琵琶女的出場埋下了伏筆，并和后文“潯陽地僻無音樂”形成照應(yīng)。 （ 3）“醉不成歡”說明酒雖多，卻不成歡，言外之意就是心情郁悶，舉杯澆愁愁更愁。大家想想 ，詩人心情郁悶僅僅是因?yàn)椴怀蓺g嗎？不是，是為了什么？ 明確：是離別，朋友的即將離別才是詩人心情郁悶的真正原因。 （ 4）最后兩句用“忽聞”造成語氣的強(qiáng)烈轉(zhuǎn)折，未見其人先聞其琵琶聲，用水上傳來的琵琶聲打破了寂寞、郁悶和凄清。用“主人忘歸客不發(fā)” 側(cè)面烘托 琵琶聲的藝術(shù)魅力，感情由悲抑轉(zhuǎn)為驚喜。 （ 5）請大家從課文中找出一個(gè)字來概括詩歌所渲染的氣氛特點(diǎn)。 明確：一個(gè)“慘”字不但渲染了氣氛的特點(diǎn)，而且含蓄地吐露了詩人的悲抑心情。而船外則是江面茫茫，月影沉壁。詩人的離情別緒，有如荒江冷月。這些景物描寫不僅帶有濃厚的感情 色彩，而且也為琵琶女的出場創(chuàng)造了環(huán)境氣氛。 [體會(huì) ] 寫秋景，送友人，暗含一絲凄涼和傷感。 課堂小結(jié)： 漂泊的境遇，心靈的知音使得二人發(fā)出 “同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的千古長嘆！潯陽江畔，悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷月光，飄飛荻花，永遠(yuǎn)記住了這個(gè)美麗而憂傷的故事。詩人在這個(gè)不朽的夜晚，踏著濕漉漉的詩行，平平仄仄地走進(jìn)了經(jīng)典，他那兩行滾燙的淚水，沾濕了歷史的臉龐，永遠(yuǎn)都無法抹去。 人生難得一知己，千古知音最難覓。 伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依 樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識(shí)。 寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己。 第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：品味詩歌中對(duì)琵琶演奏聲的精湛描寫，學(xué)習(xí)象聲摹音、設(shè)喻作比的修辭方法。 活動(dòng)一、背誦第一段（ 第一次演奏：江頭送客聞琵琶） 活動(dòng)二、品讀第二段（ 第二次演奏：江上聆聽琵琶曲） 問題探究： 琵琶女是怎樣出場的？ “暗問”說明了琵琶聲太動(dòng)人了，致使“主人忘歸客不發(fā)”。在冷寂凄清的氛圍中，琵琶聲越發(fā)顯得凄楚動(dòng)人。輕聲問才能表現(xiàn)出詩人被樂聲所吸引不忍去打斷琵琶的彈奏這樣一種心理狀 態(tài)。同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面顯示出琵琶女彈奏的高超技藝。 關(guān)于琵琶女的出場，我們從兩個(gè)方面來看：一是詩人的態(tài)度；二是琵琶女的反應(yīng)。大家找一找哪些是表現(xiàn)詩人態(tài)度的詞句，提示大家注意動(dòng)詞的使用。 明確 ：尋、問、移、邀、添、回、開宴。 找的非常準(zhǔn)確。那么我想問問大家這些動(dòng)詞表現(xiàn)了詩人怎樣的態(tài)度？ 明確 ：這一連串的動(dòng)詞生動(dòng)地表達(dá)了詩人聽到琵琶聲后所激起的驚喜心情和邀見琵琶女的急切心情。 詩人是急切、驚喜的態(tài)度，琵琶女又有什么樣的反應(yīng)呢？大家再找一下文中表現(xiàn)琵琶女反應(yīng)的語句。 明確 ：欲語遲、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮 面。 這些說明了琵琶女是否愿意與詩人見面？ 明確 ：不愿意。 她為什么不愿意？ 明確 ：羞澀。僅僅是羞澀嗎？我們知道琵琶女作為一個(gè)紅極一時(shí)的歌女，在她年長色衰之后，嫁作商人婦，又遭到重利薄情商人的拋棄，面對(duì)這世態(tài)的炎涼，她有滿腹的哀怨和苦衷。 所以，她彈奏琵琶不是招徠顧客，而是借琵琶抒發(fā)自己哀怨的心曲。在這樣的心態(tài)下，她又怎么可能想再次出來拋頭露面呢？這一系列不同尋常的舉止情狀，表現(xiàn)了她不愿隨便重新拋頭露面的心理，暗示出她有著不同尋常的生活經(jīng)歷和藝術(shù)才能。 既然琵琶女不愿拋頭露面，最后為什么又出來了呢？ 明確 ：是因?yàn)樵娙说膽B(tài)度。由于詩人“尋聲暗問彈者誰”，又“移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴”，又“千呼萬喚”，琵琶女深感盛情難卻，卻之不恭。在淪落天涯的不幸際遇中，覓得知音，這對(duì)于琵琶女來說是一種莫大的慰藉和鼓舞。詩人的舉動(dòng)表示了他對(duì)琵琶女應(yīng)有的尊重和禮貌，這是以藝會(huì)友，決不同于一般文人墨客狎妓，征歌點(diǎn)曲。所以琵琶女終于擺脫了重重顧慮，登上了詩人所在的船頭。然而畢竟是陌生人，不免有些拘謹(jǐn)，也許還夾雜著一點(diǎn)兒羞澀，故而“猶抱琵琶半遮面”。 分析琵琶女的演奏（ 第二次演奏：江上聆聽琵琶曲） （ 1）曲調(diào)高低起伏變化 過程 場景 特點(diǎn) 方法 序曲： 轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴 （低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事） 以議評(píng)聲 開始： 大弦 — 嘈嘈 — 急雨 小弦 — 切切 — 私語 錯(cuò)雜彈、落玉盤 濁雜粗重 輕細(xì)凄切 清脆圓潤 以喻摹聲 過渡： 間關(guān) — 滑 幽咽 — 難 婉轉(zhuǎn)、不暢 以形繪聲 發(fā)展： 冷澀 — 凝絕 不通 — 暫歇 （別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲） 聲弦暫歇 以形繪聲 高潮： 銀瓶 乍破 迸 鐵騎 突出 鳴 雄渾激昂 結(jié)束： 收撥、畫