20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文必修二第6課琵琶行并序4(編輯修改稿)
2025-12-24 01:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 融一體，積累沉淀，詩(shī)人怎不悲愴滿(mǎn)懷，淚灑青衫？這 “ 淚 ” ， 既是詩(shī)人對(duì)被壓迫婦女的同情與尊重，又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴 。 激 趣 導(dǎo) 入 一位盲人將要離開(kāi)人世時(shí)，對(duì)別人說(shuō)： “ 我多想看看陽(yáng)光及世間一切美好的東西 ??！ ” 人們請(qǐng)來(lái)莫扎特，莫扎特用小提琴拉了一首曲子，盲人流下了眼淚，說(shuō)： “ 我看見(jiàn)了！我看見(jiàn)了！我看見(jiàn)了陽(yáng)光、鮮花、小鳥(niǎo)、河流。 ”盲人帶著喜悅滿(mǎn)足的神情離開(kāi)了人世。俄國(guó)大文豪托爾斯泰聽(tīng)了柴可夫斯基的 《 如歌的行板 》 后，老淚縱橫，說(shuō)自己 “ 觸摸到了俄羅斯民族的靈魂 ” 。美妙的音樂(lè)能引起不同經(jīng)歷、不同心境的人共鳴?！?琵琶行 》 中琵琶女的深沉演奏就使一代詩(shī)人白居易潸然淚下。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，體會(huì)琵琶女的高超技藝，欣賞作者化動(dòng)聽(tīng)琴聲為美妙詩(shī)句的非凡本領(lǐng)，探究作者淚濕青衫的原因。 琵琶行 白居易 （第二課時(shí)） 篇章二 誰(shuí)解琵琶語(yǔ) 導(dǎo)問(wèn)：俗話(huà)說(shuō)：“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”，上節(jié)課，我們了解到詩(shī)人聽(tīng)了琵琶女訴說(shuō)的經(jīng)歷和遭遇后，感遇兩人可謂“同時(shí)天涯淪落人”便悲從中來(lái)，潸然淚下。除此之外，與琵琶女相逢，觸動(dòng)了作者心靈的東西還有什么？ 導(dǎo)問(wèn)：詩(shī)中幾次寫(xiě)到琵琶女的演奏？作者是如何去描寫(xiě)的？聽(tīng)完后，作者的感覺(jué)如何？ 一聞琵琶聲（江頭送客聞琵琶） “邀相見(jiàn)” （側(cè)面烘托） 二聞琵琶聲（江心聆聽(tīng)琵琶曲） “訴衷腸” 三聞琵琶聲（滿(mǎn)座重聞琵琶曲） “青衫濕” （巧用比喻、正側(cè)結(jié)合） （側(cè)面烘托） 音樂(lè)藝術(shù)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，如何用文字把這看不見(jiàn)摸不著的抽象藝術(shù)形象化表達(dá)出來(lái)，最普遍采用的一種手法是比喻。 （ 1）詩(shī)的第二段連續(xù)用了八個(gè)比喻描寫(xiě)音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)重點(diǎn)研讀第二段，找出這八個(gè)比喻句。 （ 2）八個(gè)比喻分別描摹了音樂(lè)的哪一特征？音樂(lè)的旋律有什么變化？ （ 3）八個(gè)比喻有什么共同特征？ 導(dǎo)問(wèn)： 比喻 特征 變化 如急雨 如私語(yǔ) 大珠小珠落玉盤(pán) 鶯語(yǔ)花底 泉流冰下 冰泉冷澀 銀瓶乍破 鐵騎突出 如裂帛 粗重急驟 輕細(xì)急促 清脆歡快 清脆 愉悅 婉轉(zhuǎn)流利 冷澀不暢 低沉凝絕 激越高亢 氣勢(shì)雄壯 戛然而止 粗重 急促 婉轉(zhuǎn) 流暢 冷澀 凝絕 沉咽 暫歇 激越 雄壯 戛然 而止 特征概括 【 一 】 選用一些生活中常見(jiàn)的容易體會(huì)的聲音作比，來(lái)描繪那些不容易體會(huì)的，難以描述的演唱： 以 “ 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 ” 寫(xiě)音樂(lè)的舒徐流暢；以“ 幽咽泉流冰下難 ”“ 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇 ” 寫(xiě)音樂(lè)的逐漸低沉；以 “ 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 ” 寫(xiě)
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