現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作學(xué)習(xí)總結(jié)_(編輯修改稿)
2024-09-28 14:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的通知。 五、簡答題 《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定，公文一般由哪幾部分組成。p10答：公文一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、秘密等級、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說明、印章、成文日期、附注、主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期等部分組成。 。p30答。、法令。 一、鮮明，針對性強(qiáng)。 。p37答。 。p47答。、思路清晰。 。 。p78答。公文寫作是一個集體參與的過程。有些重要文稿還要由集體討論，指定專人執(zhí)筆，初稿得在一定范圍內(nèi)征求意見，再由領(lǐng)導(dǎo)審閱定稿。有些簡單文稿雖然由個人執(zhí)筆單獨(dú)完成，但最終也要經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批。任何公文文種，都不是靠一個人單獨(dú)完成的。公文寫作過程是集體共同發(fā)揮智慧的過程。 、通告的發(fā)布方式有何不同。p120~121答：公告多用登報(bào)、廣播的方式發(fā)布料。通告可用文件形式印發(fā)，也可用登報(bào)、廣播或張貼的方式發(fā)布。 。答。（1內(nèi)容范圍不同。（2目的要求不同。（3表現(xiàn)方式不同。 。 答： 。（1行文方向一致。（2在格式上，都由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款四部分組成，都應(yīng)當(dāng)注明簽發(fā)人、會簽人姓名。 。（1行文目的作用不同。（2行文時間不同。（3主送機(jī)關(guān)數(shù)量可以不同。（4受文機(jī)關(guān)處理方式不同。（5涉及內(nèi)容不同。（6寫作側(cè)重點(diǎn)不同。 。答。（1執(zhí)行上具有強(qiáng)制性能。（2內(nèi)容上具有周密性。（3表達(dá)上具有條款性。（4行文具有依附性。 。p231 答。細(xì)則的行文目的主要是為組織實(shí)施提供具體的條文依據(jù)，使人們有所依照而便于執(zhí)行落實(shí)。因此，細(xì)則應(yīng)對原件不夠明確處加以詮釋，對不夠具體之處加以展開，對不夠完善之處加以補(bǔ)充，使條文切合實(shí)際，可以操作。 。p255答。（1感謝的事項(xiàng)必須真實(shí)。（2情感要真摯，文字要適當(dāng)、得體。（3結(jié)構(gòu)內(nèi)容要完整。 、邀請書（信的寫作有何注意事項(xiàng)。p273~274答：（1有關(guān)自信的交代要清楚。（2措辭講究。（3制作宜精美。（4文種選擇需要使用的場合和情況而定。（5如有需要注意的事項(xiàng)，要在“請諫”或“邀請書（信”適當(dāng)?shù)奈恢米⒚?，如?lián)系人、聯(lián)系電話、食宿或攜帶物品、交通路線等。 。答。（1要有新發(fā)現(xiàn)。（2要找出帶有規(guī)律性的東西。（3要突出重點(diǎn)。（4要敘議得當(dāng)。 。答。（1合法。（2合理。（3合格。（4完善、明確。（5做好調(diào)查研究。 。答。（1必須是由與所申訴事件有利害關(guān)系的公民、法人或其它組織提出的。（2可以向人民檢察院、原審人民法院或原審的上級人民法院提出。（3申訴是對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定不服才提出的。 。 答：上訴狀與申斥狀的性質(zhì)、目的相同，都是對原法院的判決或裁定不服，要求糾正錯誤。區(qū)別如下：（1上訴是對未發(fā)生法律效力的判決、裁定進(jìn)行上訴。申訴是對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定不服而提出申訴。（2上訴有時間限制，過期失效。申訴沒有時間限制。（3上訴狀只能向上一級人民法院提出，而申訴狀可向原審判法院 或原審的上級人民法院、人民檢察院（民事和行政申訴不能向人民檢察院提出提出。 。答。（1例證法。（2引證法。（3反證法。（4比較法。（5喻證法。（6因果法。（7歸謬法。 。答。（1善于傾聽，把握題旨。（2善于補(bǔ)救，坦誠直言。（3化解難度。不枝不蔓。（5謹(jǐn)慎試探，善于進(jìn)退。 六、寫作訓(xùn)練和思考題。 。特此通告。 、 簡潔明快，（4 第四篇：《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》學(xué)習(xí)總結(jié)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作作業(yè)總結(jié) 《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》學(xué)習(xí)總結(jié) 通過對《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對人文科學(xué)的重視，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中，特別是對我工商管理的學(xué)生來說更是如此。 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù)。辦理公務(wù)的有財(cái)經(jīng)通報(bào)、通告、函、請示和批復(fù)；辦理私務(wù)的有申請書、投訴書、求職信、辭職信和經(jīng)濟(jì)條據(jù)等。在當(dāng)今瞬息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟(jì)社會里，無論對公或?qū)λ絹碚f，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此，掌握各類經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的寫作方法與技巧，就成為從事經(jīng)濟(jì)工作人員的一項(xiàng)最重要的基本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我們都是必不可少的，因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程，以培養(yǎng)我們的寫作能力，更好的面對快速發(fā)展的社會，更好地面對競爭。 一、學(xué)習(xí)回顧 ，尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文，但到底不是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，更不是文書，所以在開始我就做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備。 ，上課時認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記和老師勾畫的注意事項(xiàng)，雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí)，但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ)，最起碼在書上能找到。 ，對有些知識點(diǎn)理解不夠深刻，但在老師的講解下總的來說還是比較順利。感謝老師的悉心教導(dǎo)。 二、學(xué)習(xí)認(rèn)識 、實(shí)踐的情況下，我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書是國家機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位或個人在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的，具有直接實(shí)用價值和慣用格式的涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面的文書。 ，既有一切文體所具有的實(shí)用性、程式性的特點(diǎn)，也有它獨(dú)有的時效性和專
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