現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作學(xué)習(xí)總結(jié)_-文庫(kù)吧資料
2024-09-28 14:51本頁(yè)面
【正文】 未來(lái)的期望和安排 就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言，我還是有很多的不足，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作作業(yè)總結(jié) 我一定要做到以下幾點(diǎn)： ， 在今后的運(yùn)用中，嚴(yán)格按照文書的原則進(jìn)行書寫，做到觀點(diǎn)鮮明、正確；材料真實(shí)、得當(dāng)；格式規(guī)范、合理；語(yǔ)音平實(shí)、簡(jiǎn)約。再次，必須理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用寫作是實(shí)踐性很強(qiáng)的勞動(dòng)，既要注重學(xué)習(xí)理解基本理論原則，還要結(jié)合本單位的工作實(shí)際，深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，自己動(dòng)手寫，才能提高寫作技能。 三、學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書首先需要熟悉國(guó)家的方針政策，這樣才能以正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題，寫出適合實(shí)際、能解決問(wèn)題的應(yīng)用文。 ，社會(huì)越進(jìn)步，應(yīng)用文便越加發(fā)展，起內(nèi)容也越來(lái)越豐富，應(yīng)用范圍也會(huì)越來(lái)越廣泛。歷史證明，不論在哪個(gè)年代，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書在人類社會(huì)發(fā)展中的作用是巨大的。 ，應(yīng)用文的功能，全在于運(yùn)用。 二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí) 、實(shí)踐的情況下，我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書是國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的，具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面的文書。 ，對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深刻，但在老師的講解下總的來(lái)說(shuō)還是比較順利。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文，但到底不是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，更不是文書，所以在開始我就做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備。不管我們畢業(yè)后從事何種工作，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對(duì)我們都是必不可少的，因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程，以培養(yǎng)我們的寫作能力，更好的面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)，更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變和信息爆炸的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，無(wú)論對(duì)公或?qū)λ絹?lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的。 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù)。 、 簡(jiǎn)潔明快，（4 第四篇：《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》學(xué)習(xí)總結(jié)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作作業(yè)總結(jié) 《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》學(xué)習(xí)總結(jié) 通過(guò)對(duì)《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。 。（5謹(jǐn)慎試探，善于進(jìn)退。（3化解難度。（1善于傾聽，把握題旨。 。（6因果法。（4比較法。（2引證法。答。（3上訴狀只能向上一級(jí)人民法院提出，而申訴狀可向原審判法院 或原審的上級(jí)人民法院、人民檢察院（民事和行政申訴不能向人民檢察院提出提出。（2上訴有時(shí)間限制，過(guò)期失效。區(qū)別如下：（1上訴是對(duì)未發(fā)生法律效力的判決、裁定進(jìn)行上訴。 。（2可以向人民檢察院、原審人民法院或原審的上級(jí)人民法院提出。答。（5做好調(diào)查研究。（3合格。（1合法。 。（3要突出重點(diǎn)。（1要有新發(fā)現(xiàn)。 。（4文種選擇需要使用的場(chǎng)合和情況而定。（2措辭講究。 、邀請(qǐng)書（信的寫作有何注意事項(xiàng)。（2情感要真摯，文字要適當(dāng)、得體。p255答。因此，細(xì)則應(yīng)對(duì)原件不夠明確處加以詮釋，對(duì)不夠具體之處加以展開，對(duì)不夠完善之處加以補(bǔ)充，使條文切合實(shí)際，可以操作。p231 答。（4行文具有依附性。（2內(nèi)容上具有周密性。答。（6寫作側(cè)重點(diǎn)不同。（4受文機(jī)關(guān)處理方式不同。（2行文時(shí)間不同。 。（1行文方向一致。 。（2目的要求不同。答。通告可用文件形式印發(fā)，也可用登報(bào)、廣播或張貼的方式發(fā)布。 、通告的發(fā)布方式有何不同。任何公文文種，都不是靠一個(gè)人單獨(dú)完成的。有些重要文稿還要由集體討論，指定專人執(zhí)筆，初稿得在一定范圍內(nèi)征求意見，再由領(lǐng)導(dǎo)審閱定稿。p78答。 。p47答。 。、法令。 。 五、簡(jiǎn)答題 《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定，公文一般由哪幾部分組成。 。 。 四、改錯(cuò)題 。 。 ，即一文一事。 。 、辦理性通告、行止性通告。a4型尺寸為、和 、和因果思路。也叫專業(yè)論文，是專門探討和研究某一專業(yè)領(lǐng)域中有學(xué)術(shù)價(jià)值或亟待解決的問(wèn)題，并就此發(fā)表自己創(chuàng)造性的見解，表述科研成果的議論文。平等主體的自然人、法人、其它組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。目標(biāo)、措施、要求，稱為計(jì)劃的“三要素”。 。 。 。 。 。 。 。 。 。思維是具有意識(shí)的人腦對(duì)于客觀現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律做出的自覺(jué)、間接和概括的反映。 。 第三篇：現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作復(fù)習(xí)資料1（精）《現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作》復(fù)習(xí)資料一、。讓我們自己總結(jié)出自己寫的作業(yè)有哪些地方是錯(cuò)的，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤，讓自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解得更加深刻。簡(jiǎn)報(bào)它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡(jiǎn)，才能更好的讓人喜愛閱覽和進(jìn)行交流。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中知道了報(bào)告和請(qǐng)示的概念，它們分別是上行文和下行文，報(bào)告是匯報(bào)工作和反映情況，不要求批復(fù)，而請(qǐng)示是請(qǐng)求和指示，需要上級(jí)的批復(fù)。在學(xué)這門課程時(shí)，老師給我們講了它的應(yīng)用文書的含義和它的結(jié)構(gòu)，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，我們就學(xué)了行政公文和事務(wù)文書這兩個(gè)章節(jié)，在一二周的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了行政公文這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，行政公文的種類有13種：命令、議案、決定、意見、公告、通知、通告、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)
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