“5=0”現(xiàn)象的思考(編輯修改稿)
2024-09-28 14:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子更加努力向上。但是過高的期望不但起不到激勵(lì)作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的影響其身心健康成長。不良社會(huì)風(fēng)氣的影響 馬克思說過：“人是社會(huì)關(guān)系的總和”，我國古代有“孟母三遷”的教子典故。社會(huì)是一所大學(xué)校，社會(huì)上存在的人和事無時(shí)無處都在影響著學(xué)生的心靈，這種影響無孔不入、潛移默化，而且是滲透到根底骨子里的。不正確的社會(huì)意識(shí)和不潔的社會(huì)風(fēng)氣。社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性，學(xué)生原本就生活在其中，時(shí)刻接受著社會(huì)的影響。過去社會(huì)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響相對(duì)較小些，主要原因一是社會(huì)的整體道德水準(zhǔn)、社會(huì)風(fēng)氣好些，這是根本的；二是宣傳媒體不發(fā)達(dá)，輿論開放度不高，并很少報(bào)到反面的信息。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，目前的客觀事實(shí)是：社會(huì)上出現(xiàn)不同程度的道德滑坡、價(jià)值觀扭曲、是非顛倒、正不壓邪的不正?，F(xiàn)象。更為嚴(yán)重的是一些不潔的社會(huì)風(fēng)氣和錯(cuò)誤的價(jià)值取向有逐漸被整個(gè)社會(huì)所默認(rèn)，并成為人們普遍的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的趨勢。在這種大環(huán)境中，學(xué)校教育的作用和影響受到了前所未有的挑戰(zhàn)。 “5+2=0”現(xiàn)象的對(duì)策 怎樣面對(duì)“5+2=0”這種現(xiàn)狀呢。與其消極的逃避，不如從容的面對(duì)。父母親充分發(fā)揮家庭教育的重要作用 孔子曰。子不教，父之過。教育孩子不僅僅是教師、學(xué)校的責(zé)任，父母親對(duì)孩子的身心健康發(fā)展取著重要的作用。 轉(zhuǎn)變觀念，掌握正確的育人方法 首先，父母親要正確地看待孩子?！昂⒆邮侨?，孩子是未成年人，孩子是最終要成年的人?！边@是父母親應(yīng)有的孩子觀，也是教育孩子的前提。這就需要做父母親的多去學(xué)習(xí)，因此，有條件父母親的工作之余可以學(xué)點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，看一些家庭教育的書報(bào)等，提高自己教育子女的水平；也可以定期
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1