“5=0”現(xiàn)象的思考(完整版)
【正文】 的態(tài)度、以及對(duì)子女的教管方式等，都會(huì)在孩子的身上留下深刻的痕跡。教育孩子不僅僅是教師、學(xué)校的責(zé)任，父母親對(duì)孩子的身心健康發(fā)展取著重要的作用。過(guò)去社會(huì)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響相對(duì)較小些，主要原因一是社會(huì)的整體道德水準(zhǔn)、社會(huì)風(fēng)氣好些，這是根本的；二是宣傳媒體不發(fā)達(dá)，輿論開(kāi)放度不高，并很少報(bào)到反面的信息。有些家長(zhǎng)不管孩子的基本情況，望子成龍，周末不讓出去玩，硬逼在家里做作業(yè)、看書(shū)，一定要考到班上前幾名?！边@是每逢開(kāi)學(xué)許多農(nóng)村學(xué)校的家長(zhǎng)送孩子到學(xué)校時(shí)和老師說(shuō)得最多的一句話。女兒：還剩下幾個(gè)。下面是幼兒園門(mén)口的一對(duì)母女對(duì)話：母親：寶貝，想死媽媽了，讓媽媽親親，餓了吧，今天課間吃了什么點(diǎn)心呢?！?2=0”現(xiàn)象的思考 “5+2=0”現(xiàn)象的思考 “5+2=0”，也許初看到這樣一個(gè)算式，你一定會(huì)產(chǎn)生懷疑。女兒：我最?lèi)?ài)吃的魚(yú)丸。 母親： 為什么不叫老師再給你幾個(gè)呢。在這些家長(zhǎng)看來(lái)，教育孩子是老師的事情，把孩子送到學(xué)校，做家長(zhǎng)的就完成任務(wù)了。學(xué)生本來(lái)在學(xué)校學(xué)習(xí)就很緊張，想回到家后好好的玩一玩，做一些自己喜歡做的事情，可一回來(lái)又是讀書(shū)，做作業(yè)，心里就有一股無(wú)名之火，逆反心理就更強(qiáng)了。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，目前的客觀事實(shí)是：社會(huì)上出現(xiàn)不同程度的道德滑坡、價(jià)值觀扭曲、是非顛倒、正不壓邪的不正?，F(xiàn)象。 轉(zhuǎn)變觀念，掌握正確的育人方法 首先，父母親要正確地看待孩子。因此父母在孩子的面前應(yīng)檢點(diǎn)自己的一言一行，盡最大可能的為孩子做出榜樣，并努力為孩子創(chuàng)造和諧的生活環(huán)境，使孩子受到潛移默化的影響。完成作業(yè)以后可以要求孩子做一些力所能及的家務(wù)事，農(nóng)村的孩子還可以帶他一起下田勞作?，F(xiàn)在越來(lái)越多的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到社
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