【總結】九年級(下冊)初中數(shù)學正多邊形:各邊相等,各角也相等的多邊形叫做正多邊形。正n邊形:如果一個正多邊形有n(n≥3)條邊,那么這個正多邊形叫做正n邊形。三條邊相等,三個角也相等(60度)。四條邊都相等,四個角也相等(90度)。1、菱形是正多邊形嗎?矩形呢?正方形呢?為什么?2、
2025-06-19 15:00
【總結】九年級(下冊)初中數(shù)學多姿多彩的正多邊形:生活中的正多邊形圖案活動1幾種常見的正多邊形由于正多邊形在生產(chǎn)、生活實際中有廣泛的應用性,所以會畫正多邊形應是學生必備能力之一。怎樣畫一個正多邊形呢?問題1:已知⊙O的半徑為2cm,求作圓的內接正三角形.120°
2025-06-19 14:41
2025-06-19 14:40
2025-06-19 14:55
【總結】中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)中小學課件網(wǎng)有部分課件由于控制文件大小,內容不完整,請聯(lián)系購買完整版中小學課件網(wǎng)由平面內不在同一條直線上的一些線段首尾順次聯(lián)結所組成的封閉圖形叫做多邊形.組成多邊形的線段至少有三條,三角形是最簡單的多邊形.頂點內角定義ABCDE邊對角線
2024-12-07 22:17
【總結】正多邊形和圓練習題1、如圖,點O是正六邊形的對稱中心,如果用一副三角板的角,借助點O(使該角的頂點落在點O處),把這個正六邊形的面積n等分,那么n的所有可能取值的個數(shù)是()A.4B.5C.6D.72、下面給出五個命題(1)正多邊形都有內切圓和外接圓,且這兩個圓是同心圓(2)各邊相
2025-11-19 16:56
【總結】中學數(shù)學聽課記錄課題(1)垂徑定理授課教師聽課人聽課班級初三5班聽課時間2020年11月3日教學內容(一)情景引入1300多年前,我國隋代建造的趙州石拱橋的橋拱是圓弧形,它的跨度(弧所對的弦長)為,拱高(弧的中點到弦的距離,也叫拱形高)為,求橋拱的半徑(精確到)說
2025-11-10 15:41
【總結】正多邊形和圓農安縣合隆中學徐亞惠一.選擇題(共8小題)1.正多邊形的中心角是36°,那么這個正多邊形的邊數(shù)是()A.10B.8C.6D.52.圓內
2025-11-19 13:07
【總結】正多邊形與圓第2課時正多邊形的性質1.進一步了解正多邊形的有關概念;2.理解并掌握正多邊形與圓之間的關系,并能運用其進行相關的計算(重點,難點).一、情境導入如圖,要擰開一個邊長為6cm的正六邊形螺帽,扳手張開的開口至少是多少?你能想辦法知道嗎?二、合作探究探究
2024-12-09 12:06
【總結】正多邊形與圓第2課時正多邊形的性質正n邊形的中心角是40°,那么n=_______.23cm,則這個正六邊形的面積為_________cm2.()A.互余B.互補C.互余或互補D.不能確定():2B.2:2C.31:
2025-11-07 02:03
【總結】正多邊形和圓教學內容1.正多邊形和圓的有關概念:正多邊形的外接圓,正多邊形的中心,正多邊形的半徑,正多邊形的中心角,正多邊形的邊心距.2.在正多邊形和圓中,圓的半徑、邊長、邊心距中心角之間的等量關系.3.正多邊形的畫法.教學目標了解正多邊形和圓的有關概念;理解并掌握正多邊形半徑和邊長、
2024-12-08 06:14
【總結】第24章圓正多邊形與圓觀察下列圖形他們有什么特點?各邊相等,各角也相等的多邊形叫做正多邊形.一.正多邊形定義如果一個正多邊形有n條邊,那么這個正多邊形叫做正n邊形。思考:菱形是正多邊形嗎?矩形是正多邊形呢?菱形,矩形都不是正多邊形二.正多邊形有關的概念正多
2024-12-07 15:19
【總結】24.正多邊形的性質學前溫故1.正三角形有三條對稱軸.2.正三角形ABC的邊長為a,則其外接圓的半徑為33a,內切圓半徑為36a.新課早知1.定理:任何正多邊形都有一個外接圓和內切圓,這兩個圓同心.2.把一個正多邊形的外接圓和內切圓的公共圓心叫做正多邊形的中心,外接圓的半徑叫做正多邊形的半徑,內
2025-11-10 02:03
【總結】新人教版九年級上學期《正多邊形和圓》說課教案——富順縣騎龍鎮(zhèn)九年制學校謝勇2新人教版九年級上學期《正多邊形和圓》說課教
2025-11-12 04:33
【總結】(1)圓和圓的位置關系教學目標1.掌握圓與圓的五種位置關系的定義、性質及判定方法.2.通過兩圓的位置關系,培養(yǎng)學生的分類能力和數(shù)形結合能力及用運動變化的觀點來分析和發(fā)現(xiàn)問題的能力.教學重點及難點兩圓的五種位置與兩圓的半徑、圓心距的數(shù)量之間的關系.教學用具準備教師
2025-11-19 18:18