【總結】正反比例的應用(復習)西師大版六年級數(shù)學下冊教學目標?,使同學們進一步掌握比和比例的意義、性質,能正確迅速地解比例、化簡比和求比值。?,提高學習的系統(tǒng)性,加強合作學習能力和綜合運用數(shù)學知識解決實際生活問題的能力。判斷下列各題中兩種量是否成比例,如果成比例,成什么比例?為什么?1.《少年百科知識報》的份數(shù)和錢
2024-11-11 04:36
【總結】(人教新課標)六年級數(shù)學下冊正比例和反比例的意義(四)一、判斷題。1.小麥的出粉率一定,小麥的總重量和面粉的重量成正比例關系。()2.車輪的直徑一定,車輪轉動的周數(shù)和所行路程成正比例。()3.如果A與B成反比例,B與C也成反比例,那么A與C成正比例。()4.如果a
2024-11-16 00:32
【總結】正比例和反比例的練習判斷下面各題中的兩種量成不成比例,成什么比例1.工作效率一定,工作時間和工作總量()比例.2.長方形的周長一定,它的長和寬()比例.3.平行四邊形的面積一定,它的底和高()比例.成正不成成反4.比的前項一定,比的后項和比值()比例.5
2024-11-30 14:52
【總結】北師大版六年級下冊第四單元正比例與反比例下面是正方形周長與邊長、面積與邊長之間的變化情況,把表格填寫完整,并說說你分別發(fā)現(xiàn)了什么。邊長/cm123周長/cm4邊長/cm123面積/cm2181241649416周長與邊長、面積與邊長之間的變化規(guī)律相同
2024-12-11 07:29
【總結】北師大版六年級數(shù)學下冊正比例和反比例的應用判斷下面各題中的兩種量成不成比例,成什么比例1.工作效率一定,工作時間和工作總量()比例.2.長方形的周長一定,它的長和寬()比例.3.平行四邊形的面積一定,它的底和高()比例.成正不成成反4.比的前項一定,比的后項和比
2024-11-14 23:16
【總結】先舉例說說什么是比,什么是比的基本性質,再說說用比的知識可以解決哪些實際問題。根據比和分數(shù)、除法的聯(lián)系填寫下面的等式,說說比的基本性質與分數(shù)的基本性質、商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系。怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例關系?舉出一些生活中成正比例或反比例量的例子,在小組里交流。()人,女生()人。男生和女生人(),女
2024-12-12 22:08
【總結】冀教版六年級數(shù)學下冊給出一個數(shù),求出它的5倍,并填寫下表。一個數(shù)012345678910這個數(shù)的5倍051015202530354045500102030405060123456789101112一個數(shù)所描的點都在一條直線上。
2024-11-29 21:34
【總結】第一篇:正比例和反比例教案 《正比例和反比例》教案 第一講:認識正比例的量 教學內容 江蘇版六年級下冊教材第56?57頁。教學目標 。 通過觀察、操作和比較,讓學生認識正比例關系的意義。理...
2024-11-19 02:07
【總結】(北京版)六年級數(shù)學下冊正比例和反比例的意義班級______姓名______一、填空。①兩種()的量,一種量變化,另一種量().如果這兩種量中()的兩數(shù)的()一定,這兩種量就叫做成反比例的量,它們的關系叫做()。二、判斷下面兩種量成什么比例,并說明理由。①時間一定,每小時織布的米
2024-12-03 06:52
【總結】正比例與反比例練習一一.復習1.什么是正比例?用字母怎樣表示?也就是怎樣才成正比例?正比例,指兩種相關聯(lián)的變量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的比值一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關系叫做正比例關系。正比例關系兩種相關聯(lián)的量的變化規(guī)律:同時擴大,同時縮小,比值不變。2.什么是反比例,用字母怎樣表示?也就是怎樣才成反比例?兩種相關聯(lián)的量
2025-03-26 01:57
【總結】反比例的意義邗江區(qū)實驗學校楊美玲教學內容:九年義務教育六年制小學數(shù)學第十二冊P64——65教學目標:1、使學生經歷從具體實例中認識成反比例的量的過程,初步理解反比例的意義,學會根據反比例的意義判斷兩種相關聯(lián)的量是不是成反比例。2、使學生在認識成反比例的量的過程中,初步體會數(shù)量之間相依互變的關系,感受有效表示數(shù)量關系及其變
2024-12-08 16:07
【總結】北師大版六年級下冊第四單元正比例與反比例用表示長方形相鄰兩邊的邊長,表1是面積為24cm2的長方形相鄰兩邊邊長的變化關系,表2是周長為24cm的長方形相鄰兩邊邊長的變化關系。請把表格填寫完整,并說說你分別發(fā)現(xiàn)了什么。(單位:cm)表1表2866483122
2024-12-11 06:20
【總結】《正比例和反比例》教學設計甘肅省會寧縣東關小學730700溫志旺(wzwtg@)【教材分析】:《正比例和反比例》是新課程標準蘇教版六年級下冊第五單元的內容。正比例和反比例的認識是在常見數(shù)量關系的基礎上編排,通過對兩個數(shù)量保持商一定或積一定的變化,理解正比例關系和反比例關系,滲透初步的函數(shù)思想,為學生今后學習中學數(shù)學和物理、化學打下基礎。正比例和反比例歷來是小學數(shù)
2025-04-17 04:49
【總結】正、反比例量的練習邗江區(qū)實驗學校楊美玲教學內容:九年義務教育六年制小學數(shù)學第十二冊P69——70教學目標:1、使學生進一步理解正比例和反比例的意義,弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別,掌握它們的變化規(guī)律,能夠正確地判斷成正、反比例的關系。2、進一步提高學生的分析、比較、抽象、概括等能力。3、進一步感知數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點:弄清正比
2024-12-08 22:21
【總結】比例的意義和基本性質教學內容:教科書第48~50頁例1、例2,課堂活動及練習十一1,2題。教學目標:1.理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。2.讓學生經歷探討“兩內項之積等于兩外項之積”的過程,使之更好理解并掌握比例的基本性質。并能運用比例的意義和比例的基本性質,判斷兩個比能否組成比例,會組比例。3.培養(yǎng)學生自主參與
2024-11-26 10:12