20xx春教科版科學(xué)六上22形狀與抗彎曲能力word教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-03 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、實驗探究 （一） 實驗活動一：不同形狀的紙梁的抗彎曲能力 （ 1）研究形狀與抗彎曲能力的關(guān)系 讓學(xué)生觀察課室的窗。 在生活中，我們可以找一下一些不銹鋼片和不銹鋼管去觀察。 說明：我們這里指的形狀主要是看它的橫截面。 為什么有的鋼材或鋁材做成 T”“U”“L”“ 工 ” 字或 “ 口 ” 字等形狀？ 這些形狀與抗彎曲能力有關(guān)嗎？ （ 2）用實驗來驗證 我們在課堂上不能很快用不銹鋼作出各種形狀，但我們可以用紙來代替。我們分別來測試平板的紙和折成各種形狀的紙在承受重量時的區(qū)別，以便觀察不同的形狀對與材料的抗彎曲能力的區(qū)別。 制作紙梁。請學(xué)生做一回“橋梁”建筑師。 A、把一張紙放好，用以測試平板形狀。另外四 張紙分別做成其他的四種形狀。 B、注意： 每張紙只折一次，只用一次，不要反復(fù)使用。 C、要求：不能改變紙的厚度、長度和大小。 做好形狀之后不能再去碰它，要保持它的性能。 D、學(xué)生開始制作紙梁，巡視指導(dǎo)。 E、展示部分紙梁的形狀。讓學(xué)生了解各種形狀的不同之處。 測量紙梁的抗彎曲能力。 （ 1）怎樣才能比較不同紙梁的抗彎曲能力的大小呢？ 我們采用的是讓紙梁承受墊片的方法，承受墊片個數(shù)越多，就說明什么？（抗彎曲能力越大） （ 2）實驗時，我們應(yīng)注意： A、紙梁放在 兩個橋墩的中間。 B、只改變紙梁的形狀。 C、橋墩的距離和高度不變。 D、放墊片，輕輕放，
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