20xx春蘇教版語文七年級下冊第二單元寫作記事寫人線索清楚word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 17:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一天都過得快快樂樂，富有意義。 “長大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。 [簡評 ]：文章以小作者成長的足跡來貫穿全文。截取了自己成長道路上的三個斷面：童年、少年、青年三個時期的成長經(jīng)歷。不僅反映了自己成長的表層，而且從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語言流暢，富有詩意。運用第一人稱來寫，在自己成長的檔案里，記下了“長大的感覺真好”的體驗，讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意。 五是以標(biāo)點為線索，如有一介紹自我的習(xí)作，用“，”來寫豆芽菜的身體，用“！ ”來寫怒目金剛的性格，用“？”來寫遇事刨根問底的習(xí)慣，用“《》”來寫“我”嗜書如命的愛好，用“??”來寫“我”的愛好很多，五個標(biāo)點多角度地勾畫了“我”的形象，生動而幽默，令人過目難忘。 六是以字詞為線索，如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個“馬”字將同桌的姓名（馬濤）、長相（馬臉）、外號（小馬秧子）、粗心大意的毛病（馬大哈）、磨磨蹭蹭的習(xí)慣（破馬車）連綴成一篇完整的文章，線索分明、妙趣橫生。 七是以歌詞為線 索，如一中考滿分作文初中生活剪影中，作者用“有緣千里來相會”，“今兒個真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的，我將離開你”這四句歌詞作為小標(biāo)題串起四個片段，并于文中巧妙穿插相關(guān)的歌詞，深情地追憶了“我們”“相互認識”“分享成功”“元旦聯(lián)歡”“依依惜別”的畫面，展現(xiàn)了初中生活的多種風(fēng)情。 知識點學(xué)習(xí)之二 安排線索應(yīng)注意以下三個問題： 第一，線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)，
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