20xx秋北師大版語文八上第一單元西部地平線上的落日word教案及同步練習(xí)(編輯修改稿)
2025-01-03 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與壯美。 （ 4）體會(huì)用“勒勒車的輪子”、“硬幣”寫形的修辭效果。 用“勒勒車的輪子”作比，體現(xiàn)出一種民族特色。 用“硬幣”作比，一是體現(xiàn)出了落日的圓，二是寫出一種蒼白的感覺。與氣氛相對(duì)應(yīng)。 （ 5）文章在寫第二次落日時(shí)，為什么兩次提到電影《泰坦尼克號(hào)》的音樂？ 電影《泰坦尼克號(hào)》的音樂令人 感傷又覺得非常悲壯。悲劇的東西往往是美的，它能打動(dòng)人心。愛情本身是美的，再加上悲劇式的愛情，自然聽到這種音樂讓人蕩氣回腸，彌久難忘。但《泰坦尼克號(hào)》所反映出來的，讓世人推崇備至的，不止是悲劇式的愛情，而是對(duì)生命的偉大贊頌。 因此，第一次提到電影《泰坦尼克號(hào)》的音樂是為表現(xiàn)蒼白的氣氛，用到歌曲里死亡的氣息與“死亡之海羅布泊”照應(yīng)。第二次日落出現(xiàn)前的蒼白加上薩克斯曲子的渲染，氣氛由悲涼轉(zhuǎn)為悲壯，突出了落日給我們帶來的感受。 （ 6）除了以上對(duì)落日的直接描寫外，作者還寫了什么內(nèi)容來表現(xiàn)的？ 學(xué)生默讀課文，討論探究。 還運(yùn)用了側(cè)面烘托及歷史典故的渲染。 ：第一次，“面對(duì)落日，我們?nèi)荚谀且豢腆@呆了?！薄拔覀儎偛乓姷降哪且粓?chǎng)奇異的風(fēng)景，恍若一場(chǎng)夢(mèng)境?！钡诙危拔覀兓ハ嗫粗鴮?duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅。我們感到自己像在畫中。”“那火燒云，燦爛地，熱烈地，夸張地烤紅了西邊半個(gè)天空，燒紅了大地上的一切，這種景象令我驚駭?！睂?duì)火燒云的描寫，從側(cè)面烘托了落日的輝煌。 兩次落日，都有側(cè)面烘托，但我們并沒有感到一絲的枯燥，原因是每次都有變化，而且體現(xiàn)出了一種由“旁觀”到“向紅光走去”的變化，這是落日對(duì)人的感染。兩次落日，一 次比一次熱烈，一次比一次壯闊，由靜態(tài)美到動(dòng)態(tài)美，由“恍若夢(mèng)境”的一瞬到“揮舞魔杖”讓人倍感平庸的“驚世駭俗”，作者在我們面前展示了一幅又一幅奇幻的畫面。 ：讓我們感覺西地平線上兩次落日偉大動(dòng)人之處的原因，還在于作者對(duì)歷史、文化典故的回顧上。第一次：左公柳（左宗棠征西）；第二次：薩克斯曲《我心永恒》，羅曼 羅蘭對(duì)約翰克利斯朵夫的塑造。 關(guān)于 “ 左公柳 ” 的故事，是由落日的背景自然想起的。走在異地他鄉(xiāng)、陌生的環(huán)境，將眼前之景與自己熟悉的傳說故事進(jìn)行時(shí)空上的聯(lián)系，是人之常情。同時(shí)，這些聯(lián)想可以豐富文章內(nèi)容，體現(xiàn)作者的文化涵養(yǎng)。 羅曼 羅蘭是因?yàn)槿粘觯o他帶來了創(chuàng)作的靈感。 約翰克利斯朵夫產(chǎn)生于日出，卻已包含了落日的大悲情懷。作者用約翰克利斯朵夫這個(gè)具有太陽精神的人來旁襯落日，也使得落日具有了英雄的感情。 由日落想到日出，這種聯(lián)想是相稱的。由此可知，人與自然從來都是血肉相連的，一個(gè)睿智的人可以從自然那里發(fā)掘力量，可以從自然那里獲得啟示。 教師小結(jié)：席勒 說過這樣的話：“真正美的東西，一定是生存于自然，另一方面，它要體現(xiàn)理想。”落日固然美麗，但如果離開了我們美麗的眼睛，它便失去了光輝，如果沒有了 人類的文化，它便不再讓人感動(dòng)。作者在文中兩次落日的描寫中引進(jìn)歷史文化典故，不僅僅是增加了文章的歷史文化韻味，更是對(duì)“大美”之本質(zhì)面目的還原。 （ 7） 文章兩次描寫落日之美是否相同？ 不相同。第一次：表現(xiàn)了壯烈奔放之美，是一種自然界中生命力的涌動(dòng)；第二次：是死亡前的精神寫照，莊嚴(yán)，肅穆，神圣，是一種悲劇美。 教師總結(jié) : ，并且在每個(gè)大的部分和小的層 次之間使用標(biāo)志文脈的語句，使得行文的脈絡(luò)清晰。 。作者對(duì)落日的描寫，能結(jié)合西域的風(fēng)情，比如，用勒勒車的輪子、墻壁上畫著一個(gè)姑娘
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1