別餓壞那匹馬反思總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-28 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，每4人一組，小組成員輪流擔任組長。上課時，先由老師導(dǎo)入，提出問題，然后小組合作學(xué)習，自由討論，組長整理歸納，形成小組意見后在全班交流，收到了良好的效果。在《別餓壞了那匹馬》的教學(xué)中，我提出了這樣一個問題。讀完這篇課文后，你最佩服這些人物的哪些品質(zhì)。各小組展開討論，紛紛發(fā)表見解。最后，我綜合大家的意見，使同學(xué)們對殘疾青年的形象有了一個完整的認識，從而理解了課文深刻的主題。 新教材中有好些課文，人物形象豐滿，故事情節(jié)感人、如何讓學(xué)生深刻領(lǐng)會，自主學(xué)習。我一改過去由分析故事情節(jié)入手，進而分析人物形象的舊模式，讓學(xué)生挑選自己喜歡的角色，分角色朗
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