影像中的教育學(xué)讀后感：教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人(編輯修改稿)
2024-09-27 09:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用生活智慧的人。試想，如果有一天我們問(wèn)學(xué)生，你們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的目的是什么。假如他們能回答：quot。我學(xué)習(xí)，是為了收獲學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)。quot。我想，那就是最理想的教育啦。 從《放牛班的春天》，談師德精神和理解學(xué)生 在這部影片中，主人公馬修立足于孩子的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注于孩子的成長(zhǎng)。他做事的出發(fā)點(diǎn)從來(lái)都是學(xué)生。而無(wú)關(guān)乎于個(gè)人的榮辱和利益得失。但校長(zhǎng)則不然，他自私貪婪，刻薄威嚴(yán)而又剛愎自用，獨(dú)斷專行。他對(duì)內(nèi)控制學(xué)校、控制學(xué)生、控制老師，對(duì)外一心想著自己能夠升職加薪、跳出自己的行業(yè)。不同的立場(chǎng)，不同的目的，造成了他們的工作內(nèi)容和生活道路的截然不同。 我從他們身上看到的是一個(gè)教師應(yīng)有的師德師風(fēng)問(wèn)題。校長(zhǎng)哈森對(duì)學(xué)生實(shí)施的是嚴(yán)森的統(tǒng)治方式，手段簡(jiǎn)單粗暴，喜歡體罰學(xué)生，跟同事的人際關(guān)系也非常的冷漠。馬修則是立足于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，改善學(xué)生的不足，完善他們的人格，最終他用音樂(lè)啟發(fā)了學(xué)生，進(jìn)而改變了很多學(xué)生的人生道路。 馬修對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私
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