20xx屆高三語(yǔ)文上學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練試題七新人教版第429套(編輯修改稿)
2025-01-03 13:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 B．王濟(jì)看到王湛床頭放著《周易》，感到奇怪，問(wèn)叔父要此書(shū)何用，是否看過(guò)此書(shū)，流露出對(duì)叔父的輕視。 C．王湛看不上王濟(jì)的那匹馬，王濟(jì)于是牽來(lái)督郵馬喂養(yǎng)，十幾天后給叔父試騎，方知叔父騎技極為高超。 D．王濟(jì)告訴父親，說(shuō)叔父遠(yuǎn)比自己強(qiáng)，喜悅之情溢于言表；后來(lái)見(jiàn)到武帝時(shí)，又說(shuō)叔父王湛超過(guò)了魏舒。 12．請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 9分） （ 1）因共談《易》，剖析入微，濟(jì)所未聞，嘆不能測(cè)。（ 3分） （ 2）渾問(wèn)其故，濟(jì)具嘆述如此。（ 3分） （ 3）武帝每見(jiàn)濟(jì)，輒以湛調(diào)之。（ 3分） （ /） 給下面短文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過(guò) 6處）（ 3分） 諺曰： “ 積財(cái)千萬(wàn)，不如薄伎在身。 ” 伎之易習(xí)而可貴者，無(wú)過(guò)讀書(shū)也。世人不問(wèn)愚智皆欲識(shí)人之多見(jiàn)事之廣而不肯讀書(shū)是猶求飽而懶營(yíng)饌欲暖而惰裁衣也夫讀書(shū)之人，自羲、農(nóng) 已 來(lái)，宇宙之下，凡識(shí)幾人，凡見(jiàn)幾事，生民之成敗好惡，固不足論，天地所不能藏，鬼神所不能隱也。 （選自《顏氏家訓(xùn)勉學(xué)》） ，完成后面的題目。（ 8分） 大風(fēng)渡江四首（選一） 王士禛 鑿翠流丹杳靄間，銀濤雪浪急潺湲。 布帆十尺如飛鳥(niǎo)，臥看金陵兩岸山。 （ 1）這首詩(shī)題為“大風(fēng)渡江”， 而詩(shī)中并未著一“風(fēng)”字，試分析詩(shī)人是如何寫(xiě)大風(fēng)的。（ 4分） （ 2）試分析詩(shī)中表現(xiàn)出的詩(shī)人形象。（ 4分） 。（從 AB 兩組中任選一組作答）（ 5分） A組 （ 1）三歲為婦，靡室勞矣。 ，靡有朝矣。（《詩(shī)經(jīng)氓》） （ 2）涉江采芙蓉， 。（《古詩(shī)十九首涉江采芙蓉》） （ 3） ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》） （ 4）我欲乘風(fēng)歸去， ，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） （ 5） ，萬(wàn)鐘于我何加焉?。献印遏~(yú)我所欲也》 B組 （ 1） ，固前圣之所厚。（屈原《離騷》） （ 2）西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道， 。（李白《蜀道難》） （ 3） 此情可待成追憶， 。（李商隱《錦瑟》） （ 4）葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓， 。（周邦彥《蘇幕遮》） （ 5） ，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。（賈誼《過(guò)秦論》） 四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀 （共 20分，共 4小題） 閱讀下面的文章，完成 16－ 19題。 羅曼 ?羅蘭 徐志摩 ① 羅曼 ?羅蘭，這個(gè)美麗的音樂(lè)的名字，究竟代表些什么？ ② 他是一個(gè)音樂(lè)的天才，在幼年音樂(lè)便是他的生命。他媽媽教他琴，在諧音的波動(dòng)中他的童心便發(fā)現(xiàn)了不可言喻的快樂(lè)。莫扎特與貝多芬是他最早發(fā)現(xiàn)的英雄。所以在法國(guó)經(jīng)受普魯士入侵而產(chǎn)生最強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義的時(shí)候，這位年輕的圣人正在 “ 敵人 ” 的作品中嘗味最高的藝術(shù)。他 的自傳里寫(xiě)著： “ 我們家里有好多舊的德國(guó)音樂(lè)書(shū)。德國(guó)？我懂得那個(gè)詞的意義？在我們這一帶我相信從沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)德國(guó)人。我翻著那一堆舊書(shū)，爬在琴上拼出一個(gè)個(gè)的音符，這些流動(dòng)的樂(lè)音灌溉著我的童心。莫扎特與貝多芬的快樂(lè)與苦痛，想望的幻夢(mèng)，漸漸的變成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它們，它們是我。要沒(méi)有它們我怎過(guò)得了我的日子？我小時(shí)生病危殆的時(shí)候，莫扎
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1